الكفايات التدريسية اللازمة لمدرسي مادة التاريخ في المرحلة الإعدادية
[Abstract] | |
النوع | مقال |
المؤلف | عذاب، علي عطيه. المديرية العامة لتربية الرصافة الثانية، وزارة التربية |
متغيرات العنوان |
Teaching competencies required for teachers of history in the preparatory stage [Article] |
الصفحات | ص ص. 524-559 |
المصدر |
مجلة البحوث التربوية والنفسية. مج. 16، ع. 61، 2019
|
المصدر الالكتروني | النص الكامل (PDF) |
الواصفات | الكفايات التعليمية - المعلمون - المدارس المتوسطة - التاريخ |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | العراق |
This study attempts to determine the necessary teaching competencies for teachers and the level of their importance in the development of their performance professionally and scientifically, and the progress towards a better future to achieve an effective level. Accordingly, the research community consists of the morning preparatory schools for boys at the general directorate of education of Baghdad \ Rusafa 2. The study sample included (68) teachers constituted 88.31% of the total community of teachers. As for the research tools, the researcher adopted the descriptive method by using the observation method in which the researcher prepared a list of teaching. For verifying the results of the research, the researcher used the following statistical methods: weighted mean, percentage weight, Pearson correlation coefficient, T-test, and variance analysis. The main findings of the research showed some of the teaching competencies in the research sample achieved a high degree of verification and according to the fields established. The field of human and social relations reached the highest level among the fields, while the field of self-development ranked lowest among the ten fields. (Published abstract)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : | |
عذاب، علي عطيه. (2019). الكفايات التدريسية اللازمة لمدرسي مادة التاريخ في المرحلة الإعدادية . مجلة البحوث التربوية والنفسية. مج. 16، ع. 61، 2019. ص ص. 524-559 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |