بعض النماذج من طرق التعليم المحمدية
[الملخّص] | |
Type | Article |
Author | مغربي، الهام عبد الوهاب. دكتوراه، الاصول الاسلامية للتربية، جامعة الاعمال والتكنولوجيا |
Pages | ص ص. 15-58 |
Host Item Entry |
مجلة كلية التربية في العلوم التربوية. مج. 40، ع. 2، ج. أ، 2016
|
Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
Descriptors | النماذج التربوية - طرائق التدريس - عمليات التعلم - التربية الاسلامية |
Language of document | Arabic |
Country | Egypt |
تنطلق هذه الدراسة من فكرة أساسية مفادها أن أي عملية تعليمية ناجحة تعتمد على ثلاثة جوانب أساسية هي: الكتاب، والمعلم، والطريقة. فكيف تمت العملية التعليمية في عهد رسول الله صلى الله عليه وسلم وأحدثت هذا التغير الذي أذهل العقول؟ للإجابة على هذا التساؤل، سعت الدراسة إلى الإجابة عن التساؤلات الفرعية الآتية: 1) ما خصائص العملية التعليمية المحمدية؟ 2) ما هي طريقة التعليم المحمدية؟ 3) ما خطوات التفكير العلمي المحمدي؟ 4) هل يفعل المسلمون طرق التعلم المحمدية؟ من هنا هدفت الدراسة إلى النقاط الآتية: 1) التعرف على خصائص العملية التعليمية المحمدية. 2) إبراز طريقة التعليم المحمدية. 3) بيان خطوات التفكير العلمي المحمدي. 4) الاستناد إلى ما تم التعرف عليه وبيانه من خلال الأهداف الثلاثة الأولى لاقتراح ما يمكن فعله من أجل إرشاد السلوك الإنساني في الاعتماد على طرق التعليم المحمدية سعيا لتنمية عقل المتعلم المسلم. (شمعة)
![]() |
|
مغربي، الهام عبد الوهاب. (2016). بعض النماذج من طرق التعليم المحمدية . مجلة كلية التربية في العلوم التربوية. مج. 40، ع. 2، ج. أ، 2016. ص ص. 15-58 Retrieved from search.shamaa.org |