أثر أنموذج درايفر في اكتساب المفاهيم العلمية في مادة الرياضيات لدى طلاب الصف الخامس العلمي الفرع التطبيقي
[الملخّص] [Abstract] | |
النوع | مقال |
المؤلف | حسن، تغريد خضير. المديرية العامة لتربية الكرخ الثالثة، وزارة التربية |
متغيرات العنوان |
Effect of the model of Driver in the acquisition of scientific concepts in the mathematics of students in the fifth grade scientific application branch [Article] |
الصفحات | ص ص. 97-122 |
المصدر |
مجلة الأستاذ. مج. 58، ع. 1، آذار 2019
|
المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
![]() |
الواصفات | النماذج التربوية - تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية - المقررات الدراسية - الرياضيات - طلاب المدارس الثانوية |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | العراق |
يرمي البحث الحالي الى معرفة أثر انموذج درايفر في اكتساب المفاهيم العلمية في مادة الرياضيات لدى طلاب الصف الخامس العلمي الفرع التطبيقي. بلغت عينة البحث (63) طالباً ، بواقع (32) طالباً للمجموعة التجريبية، و(31) طالباً للمجموعة الضابطة. واستعملت أداة موحدة لقياس اكتساب المفاهيم العلمية لدى طلاب مجموعتي البحث ، إذ أعدت اختباراً مؤلفاً من (30) فقرة اختبارية. وتحققت من صدقه وثباته. أظهرت النتائج البحث تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة الرياضيات على وفق انموذج درايفر، على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار اكتساب المفاهيم العلمية، وهذه دلالة على أثر انموذج درايفر ، في تفوق طلاب المجموعة التجريبية قياساً بالمجموعة الضابطة. (الملخص المنشور)
The current research aims at finding out the effect of the DRIVER model on the acquisition of scientific concepts in mathematics among students of the fifth grade scientific applied branch. The research sample was 63 students, 32 students for the experimental group and 31 students for the control group. A standardized tool was used to measure the acquisition of scientific concepts among the students of the two research groups, and a test consisting of (30) a test paragraph was prepared. And verified his sincerity and steadfastness. The results of the study showed that the students of the experimental group who studied mathematics according to the DRIVER model exceeded the students of the control group who studied the same subject according to the usual method in the test of the acquisition of scientific concepts. This is an indication of the effect of the DRIVER model. (Published abstract)
![]() |
|
حسن، تغريد خضير. (2019). أثر أنموذج درايفر في اكتساب المفاهيم العلمية في مادة الرياضيات لدى طلاب الصف الخامس العلمي الفرع التطبيقي . مجلة الأستاذ. مج. 58، ع. 1، آذار 2019. ص ص. 97-122 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |