شبكة المعلومات العربية التربوية

تقديم نموذج لكيفية إعداد مساق تطبق فيه أساليب التدريس الفعال، وتصمم فيه الخبرات التدريسية، والنشاطات الطلابية، وأدوات التقويم الصفي لتشجيع التعلم النشط للطلبة. وذلك من خلال اختبار مدى تقبل الطلبة في قسم الجغرافية في جامعة الإمارات العربية المتحدة لأساليب التدريس الفعال، واستراتيجيات التعلم النشط. وقد تكونت عينة البحث من 30 طالبا من طلبة المستوى الرابع بقسم الجغرافية في جامعة الإمارات العربية المتحدة. وقد بينت النتائج بأن الطلبة يفضلون استراتيجيات التدريس الفعال (Effective Teaching) التي تعتمد على تصميم عضو هيئة التدريس للخبرات التعليمية، والنشاطات الصفية، والتكليفات أو التعيينات (Assignments)، لتعزيز مهارات الطلبة في اكتساب المعرفة بأنفسهم، بدل الاعتماد على النمط التقليدي للتدريس الذي يقوم على التلقين، والحفظ، وعلى حشو ذهن الطالب بالمعلومات. (شمعة)