شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى المفاضلة بين البنية العاملية التوكيدية للصورة التقليدية والنسخة الالكترونية لمقياس تقدير الذات لـ (Rosenberg (1965. طبقت الدراسة على عينتين تم اختيارهما بطريقة عشوائية بسيطة أحدهما للصورة التقليدية بإجمالي 160 طالب وطالبة من طلاب البكالوريوس والدراسات العليا بكلية التربية بالإسماعيلية بمتوسط عمري 23 عاما وانحراف معياري 3.45 عاما، بينما الصورة الالكترونية بإجمالي 197 متطوعا ومتطوعة من مستخدمي شبكات التواصل الاجتماعي (تويتر، فيسبوك، سناب شات) بمتوسط عمري 29.7 عاما وانحراف معياري 2.13 عاما. استخدم الباحثان المنهج السببي المقارن تصميم بين المجموعات والذي يختبر التكافؤ للصور المتعددة والمقارنة بين أداء الطلاب عليها باستخدام اختبار ت للعينات المستقلة. وأظهرت النتائج تفوق الصورة الالكترونية عن التقليدية في مؤشرات المطابقة وثبات ألفا لكرونباخ، كما أسفرت النتائج عن عدم تكافؤ الصورتين على مقياس روسنبرج لتقدير الذات. وقد اوصت الدراسة باستخدام الصور الإلكترونية للاختبارات بما تتمتع بهمن حتميه الاستجابة على جميع مفردات الاختبارات وبالتالي الحد من مشكلات التحليل الإحصائي. (الملخص المنشور)

The study aimed as comparing the factor structure of traditional and electronic self-esteem scale. Random sample has been selected and consisted of (n=160) for traditional, (n=197) for electronic scale. Causal comparative design and between groups method have been used. The findings revealed that the electronic scale has over weighted the traditional one on the fitting indices and on Cronbach’s alpha reliability coefficient. Furthermore, the results have shown that the sample of electronic version overpassed on the performance on Rosenberg’s' self-esteem scale. ANCOVA proved that was no significance of age variable of the samples on performance. (Published abstract)