البحث المتقدم
     

أثر نمطين لتقديم التغذية الراجعة (التصحيحية - التعزيزية) في بيئة تعلم سحابية على تنمية التحصيل والدافعية الذاتية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

[الملخّص] 
النوع مقال
المؤلف حجازي، أميرة سمير سعد علي. كنولوجيا التعليم، كلية التربية النوعية، جامعة عين شمس
الصفحات ص ص. 121-223
المصدر تكنولوجيا التربية : دراسات وبحوث. ع. 32، ج. 2، يوليو 2017
الموقع المقال متوافر في مقر شمعة
الواصفات البيئة التربوية  -  التعلم الالكتروني  -  تكنولوجيا التعليم  -  التغذية الراجعة  -  الانترنت  -  التحصيل الدراسي  -  دافعية الطلاب  -  تقييم الذات  -  الطلاب الجامعيون
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر
تهدف الدراسة إلى قياس أثر نمطين لتقديم التغذية الراجعة (التصحيحية/ التعزيزية) في بيئة تعلم سحابية على تنمية التحصيل والدافعية الذاتية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم". تم استخدام التصميم التجريبي ذي المجموعتين والذي يعتمد على تطبيق أدوات البحث قبلياً، ثم إجراء المعالجة التجريبية، ثم تطبيق أدوات البحث بعديا. وتضمن التصميم التجريبي متغير مستقل وهو مستوى تقديم التغذية الراجعة وله مستويان (التغذية الراجعة التصحيحية/ التغذية الراجعة التعزيزية)، ومتغيران تابعان هما: التحصيل المعرفي لمقرر الإحصاء والدافعية الذاتية. تمثلت الأدوات الرئيسة للبحث في اختبار تحصيلي ومقياس الدافعية الذاتية. تكونت عينة البحث من 40 طالبا من طلاب الدبلوم الخاص بكلية التربية النوعية/ جامعة عين شمس، تم توزيعهم على مجموعتين. واستخدام اختبار ت "t.test" لإجراء المقارنات الثنائية بين المجموعتين التجريبيتين، ومربع ايتا 2η لحساب حجم تأثير التغذية الراجعة التصحيحية والتعزيزية في تنمية التحصيل والدافعية الذاتية بمادة الإحصاء في حالة وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعات. وأوضحت النتائج وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى ≤0.05 بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبيتين في تنمية التحصيل، لصالح التغذية الراجعة التعزيزية؛ كذلك وأوضحت النتائج وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى ≤0.05 بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبيتين قبلي وبعدي في تنمية الدافعية الذاتية، لصالح مستوى التغذية الراجعة التصحيحية والتعزيزية بعدي، ويوصي البحث بمجموعة من التوصيات أهمها: الإفادة من نتائج البحث على المستوى التطبيقي، وخاصة إذا ما دعمت البحوث المستقبلية هذه النتائج. (الملخص المنشور)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
حجازي، أميرة سمير سعد علي. (2017). أثر نمطين لتقديم التغذية الراجعة (التصحيحية - التعزيزية) في بيئة تعلم سحابية على تنمية التحصيل والدافعية الذاتية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم . تكنولوجيا التربية : دراسات وبحوث. ع. 32، ج. 2، يوليو 2017. ص ص. 121-223 تم استرجاعه من search.shamaa.org .