أثر أسلوب العصف الذهني وأنموذج كمب في اكتساب مهارات توليد الحلول والتحصيل المعرفي لمادة التاريخ لدى طلبة كلية التربية الأساسية المرحلة الأولى
| النوع | رسالة / أطروحة |
| المؤلف | محمود، فراس نبيل. |
| المؤلف الاضافي |
محمد، فارعة حسن. مشرف رسالة
محمد، مصطفى عبد السميع. عضو لجنة المناقشة كامل، جيهان. عضو لجنة المناقشة |
| متغيرات العنوان |
The effect of brainstorming style and camps model in acquiring the skills for generating solutions and cognitive achievement of history among the students in of the college of basic education [Thesis / Dissertation] |
| الصفحات | أ-ي، 240 ص. |
| تبصرة أطروحة |
دكتوراه. الدراسات التربوية. جامعة الدول العربية. معهد البحوث والدراسات العربية. 2011. مصر. القاهرة. ت: 0020227951648 ت: 00202792267. ف: 002027962543. iars@iars.net. www.iars.net |
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | العصف الذهني - النماذج التربوية - التحصيل الدراسي - المقررات الدراسية - تدريس التاريخ - الطلاب الجامعيون |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| محمود، فراس نبيل. (2011). أثر أسلوب العصف الذهني وأنموذج كمب في اكتساب مهارات توليد الحلول والتحصيل المعرفي لمادة التاريخ لدى طلبة كلية التربية الأساسية المرحلة الأولى (دكتوراه). جامعة الدول العربية معهد البحوث والدراسات العربية، مصر. تم استرجاعه من search.shamaa.org . |