فاعلية التدريس بأنموذج أبعاد التعلم لمارزانو في تنمية التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ
| النوع | رسالة / أطروحة |
| المؤلف | النائلي، علاء حميد محسن. |
| المؤلف الاضافي |
مظلوم، حسين جدوع. مشرف رسالة
عبيس، فرحان عبيد. عضو لجنة المناقشة شناوة، جبار رشك. عضو لجنة المناقشة راضي، حميد مهدي. عضو لجنة المناقشة |
| متغيرات العنوان |
The effectiveness of dimensions of learning model to Marzano in the development of deductive thinking with high school humanistic fifth grade students in the subject of history [Thesis / Dissertation] |
| ملاحظة عامة |
مقال حول رسالة ماجستير للمؤلف بنفس العنوان نشر في "مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية" : مج. 17، ع. 1، 2017
|
| تبصرة أطروحة |
ماجستير. طرائق تدريس التاريخ. جامعة القادسية. كلية التربية. 1437 هـ (2016). العراق. الديوانية. ت: 00964078012373021. edu@qu.edu.iq. http://qu.edu.iq/edu/ |
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | طرائق التدريس - النماذج التربوية - تنمية المهارات - مهارات التفكير - طلاب المدارس الثانوية - المقررات الدراسية - التاريخ |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | العراق |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| النائلي، علاء حميد محسن. (2016). فاعلية التدريس بأنموذج أبعاد التعلم لمارزانو في تنمية التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ (ماجستير). جامعة القادسية كلية التربية، العراق. تم استرجاعه من search.shamaa.org . |