شبكة المعلومات العربية التربوية

تعتبر برامج إعداد المعلمين في الجامعات سواء على مستوى البكالوريوس أو الدبلوم التربوي ذات أهمية كبيرة في إعداد المعلمين علميا ومهنيا وثقافيا، مما يؤكد ضرورة الاستمرار بتطوير التربية العملية بما يتناسب مع المتطلبات المتجددة لتطوير المناهج الدراسية، وبما يراع ي الدور الجديد للمعلم. من هذا المنطلق تهدف الدراسة الحالية إلى تقديم تصور مقترح لتطوير التربية العملية في برنامج الدبلوم العام في التربية بجامعة الإمام، من خلال تحديد عدد من المجالات اللازمة لتطوير التربية العملية، والتعرف على وجهات نظر مشرفات التربية العملية وطالبات الدبلوم التربوي في هذه المجالات المقترحة بعد تجريبها. هذا وقد أسفرت نتائج البحث إلى موافقة وجهات نظر عينة الدراسة على جميع مجالات تطوير التربية العملية المقترحة، وبالاعتماد على نتائج الدراسة تم تقديم تصور مقترح لتطوير التربية العملية. وقد أوصت الدراسة بأهمية الاستفادة من التصور المقترح لتطوير التربية العملية، وتطبيقه على الكليات والدبلومات التربوية في الجامعات. (ملخص المؤلف)

Practicum programs in universities, on both bachelor and diploma levels are of great importance in preparing student teachers academically, vocationally, and culturally. This asserts the continuous need for developing practicum to meet the ongoing requirements for the development of curricula, and the new role of the teacher. In this perspective, the study aims at presenting a preliminary proposal for the development of the practicum in the general diploma program in education in Al-Imam University. It identifies a number of required aspects necessary for the development of the practicum, and looks into the views of the practicum female supervisors and the diploma female students in the proposed aspects after experiencing them. The findings of the study indicate a consensus in the views of the study sample on all the proposed aspects for the development of the practicum. Based on these findings, a proposal is presented. The study highlights the importance of benefiting from the proposal for the development of the practicum, and recommends implementing it in educational colleges and diplomas in universities. (Published abstract)