إستراتيجيات التعلم وعلاقتها بالتحصيل الأكاديمي وبعض المتغيرات لدى طلاب جامعة سلمان بن عبد العزيز بالخرج
[الملخّص] [Abstract] | |
النوع | مقال |
المؤلف | القضاة، محمد فرحان. قسم علم النفس، كلية التربية، جامعة الملك سعود |
متغيرات العنوان |
Learning strategies and their relationship to academic achievement and some variables among students at Salman Ibn Abdulaziz University in Al-Kharj [Article] |
الصفحات | ص ص. 67-116 |
المصدر |
مجلة العلوم التربوية. ع. 5، 2016
|
المصدر الالكتروني |
محتوى العدد
![]() |
الواصفات | جامعة سلمان بن عبد العزيز (السعودية) - استراتيجيات التعلم - التحصيل الدراسي - الطلاب الجامعيون |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | المملكة العربية السعودية |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى امتلاك طلاب جامعة سلمان بن عبد العزيز بالخرج لاستراتيجيات التعلم، والتعرف فيما إذا كانت استراتيجياتهم تختلف باختلاف نوع التخصص والمستوى الدراسي، ومعرفة العلاقة بين استراتيجيات التعلم ومستوى التحصيل الأكاديمي لديهم. وقد تكونت عينة الدراسة من (130) طالبا تم توزيعهم حسب متغيرات الدراسة، وطبق عليهم مقياس استراتيجيات التعلم من تطوير الباحث، وتم التأكد من مؤشرات الصدق والثبات للمقياس، وكشفت النتائج إلى أن مستوى امتلاك أفراد العينة لاستراتيجيات التعلم كان متوسطا، كما كشفت النتائج عن الاستراتيجيات الأكثر شيوعا والاستراتيجيات الأقل شيوعا والتي يستخدمها الطلاب في دراستهم، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استراتيجيات التعلم تغزى إلى متغيرات نوع التخصص والمستوى الدراسي أو التفاعل بينهما، وكذلك الحال لم تظهر وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى امتلاك الطلاب لاستراتيجيات التعلم وبين معدلاتهم التراكمية، وخرجت الدراسة بعدة توصيات. (الملخص المنشور)
This study aimed at investigating the level of learning strategies among students Salman bin Abdul Aziz Al-kharj and whether their strategies differ according among to the student' academic level and type of specialization, Furthermore, the study aimed at identifying relationship Between the level of own students for learning strategies and cumulative GPA. The sample of the study consisted of (130) students have been deployed by the study variables, used in study scale of learning strategies development researcher, has been indicators of validity and reliability of the scale, the results revealed that the students level of learning strategies was medium, the results also revealed the most common strategies and less common strategies used by the students in their studies, and the results showed no significant differences in strategies for learning, according among to the student' academic level and type of specialization, the results of the study revealed also no significant relationship Between the level of own students for learning strategies and cumulative GPA. (Published abstract)
![]() |
|
القضاة، محمد فرحان. (2016). إستراتيجيات التعلم وعلاقتها بالتحصيل الأكاديمي وبعض المتغيرات لدى طلاب جامعة سلمان بن عبد العزيز بالخرج . مجلة العلوم التربوية. ع. 5، 2016. ص ص. 67-116 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |