البحث المتقدم
     

برنامج لتلبية احتياجات معلمي الرياضيات للتدريس لذوي الاحتياجات التربوية الخاصة وتنمية اتجاهاتهم نحو دمجهم في المدارس العادية

[الملخّص]  [Abstract] 
النوع مقال
المؤلف علي، ميرفت محمود محمد. كلية التربية، جامعة قناة السويس، الإسماعيلية، جمهورية مصر العربية
متغيرات العنوان A program to satisfy the needs of mathematics teachers to teach students with special educational needs and develop their attitudes towards their inclusion into regular schools [Article]
الصفحات ص ص. 187-230
المصدر المجلة التربوية. مج. 33، ع. 131، ج. 1، يونيو 2019
الموقع المقال متوافر في مقر شمعة
الواصفات البرامج التربوية  -  معلمو الرياضيات  -  الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة  -  الاحتياجات التربوية  -  اتجاهات الطلاب  -  الدمج المدرسي
لغة الوثيقة العربية
البلد الكويت
يهدف البحث إلى تقصي فاعلية البرنامج في تلبية احتياجات معلمي الرياضيات للتدريس لذوي الاحتياجات التربوية الخاصة وتنمية اتجاهاتهم نحو دمجهم في المدارس العادية. تألفت عينة البحث من (14) من معلمي الرياضيات ببعض المدارس المطبقة للدمج، وللتحقق من فاعلية البرنامج تم إعداد اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة، ومقياس اتجاه. وكشفت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي على الاختبار التحصيلي، وبطاقة الملاحظة، ومقياس الاتجاه عند مستوى دلالة (0.01) لصالح التطبيق البعدي، وفي ضوء هذه النتائج قدمت بعض الاقتراحات والتوصيات. (الملخص المنشور)
This research aims to explore the effectiveness of a program to satisfy the needs of Mathematics Teachers to teach pupils with special educational needs and develop their attitudes towards their inclusion into regular schools. The research sample consisted of (14) Mathematics Teachers in some of the schools assigned for integration in Ismailia. To achieve the aims of the research, the researcher prepared: an achievement test and an observation card and an attitude scale. The results of the research showed that, there were statistically significant differences at the level of (0,01) between the mean of score ratings of the experimental group in the two applications for pre and post achievement test and observation card and attitudes scale in favor of the post application. In the light of these results some suggestions and recommendations are cited. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
علي، ميرفت محمود محمد. (2019). برنامج لتلبية احتياجات معلمي الرياضيات للتدريس لذوي الاحتياجات التربوية الخاصة وتنمية اتجاهاتهم نحو دمجهم في المدارس العادية . المجلة التربوية. مج. 33، ع. 131، ج. 1، يونيو 2019. ص ص. 187-230 تم استرجاعه من search.shamaa.org .