البحث المتقدم
     

فعالية البورتيج (التدخل المبكر) لتنمية وعي أمهات الاطفال ذوي صعوبات التعلم وتنمية بعض المهارات الحسية والإدراكية لدى أبنائهن في مرحلة الطفولة المبكرة

[الملخّص]  [Abstract] 
النوع مقال
المؤلف صابر، مرفت رجب. التربية الخاصة، جامعة نجران
المؤلف الاضافي صابر، منى رجب. رياض الأطفال، جامعة القصيم.
متغيرات العنوان Effectiveness Albortej (early intervention) for the development of awareness of mothers of children with learning disabilities and the development of some sensory and cognitive skills among their children in early childhood [Article]
الصفحات ص ص. 179-193
المصدر مجلة دراسات الطفولة. مج. 20، ع. 76، يوليو-سبتمبر 2017
الموقع المقال متوافر في مقر شمعة
الواصفات الفعالية التربوية  -  التدخل  -  الادراك  -  الامهات  -  الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة  -  صعوبات التعلم  -  تنمية المهارات  -  الادراك الحسي  -  الطفولة المبكرة
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر
يهدف البحث إلى تنمية وعي أمهات الأطفال ذوي صعوبات التعلم في كيفية التعرف على مؤشرات الصعوبات والتعامل معها، كما يهدف إلى تنمية بعض المهارات الحسية والإدراكية لدى عينة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم في مرحلة الطفولة المبكرة، من خلال تصميم برنامج (البورتج) للتدخل المبكر، وهو برنامج تدريبي للأمهات وأطفالهنّ من ذوي صعوبات التعلم. تكونت عينة الدراسة من 10 أمهات وأطفالهن من ذوي صعوبات التعلم من المتردّدين على مركز الجامع الكبير في رملة بولاق - محافظة القاهرة. وتم إجراء الدراسة خلال العام الدراسي 2013-2014. واستعانت الباحثتان باستبانة لقياس مستوى وعي الأمهات بصعوبات التعلم من إعداد الباحثتان، واستبانة للكشف عن صعوبات التعلم من (إعداد الفرا)، وبرنامج البورتج للتدخل المبكر موزعة على عشر جلسات (من إعداد الباحثتين). وأسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بعد تطبيق البرنامج بين متوسطات درجات الأمهات على مقياس مستوى وعي الأمهات بصعوبات التعلم بين القياسين (القبلي والبعدي) لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بعد تطبيق البرنامج بين متوسطات درجات الأمهات على مقياس مستوى وعي الأمهات بصعوبات التعلم بين القياسين (البعدي والتتبعي) بعد أشهر من انتهاء البرنامج. كما أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائياً بعد تطبيق البرنامج بين متوسطات درجات الأطفال في القياسين (القبلي والبعدي) على مقياس الكشف المبكر عن صعوبات التعلم، لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بعد تطبيق البرنامج بين متوسطات درجات الأطفال في القياسين (البعدي والتتبعي) على مقياس الكشف المبكر عن صعوبات التعلم بعد مرور شهر من انتهاء البرنامج. (الملخص المنشور)
The current research aims to develop awareness of the mothers of children with learning difficulties in how to identify the signs of the difficulties and deal with them, also aims to develop some skills, sensory and cognitive among a sample of children with learning difficulties early childhood, through the design of the program (Albortg) for early intervention, a program training for mothers and their children with learning difficulties and their children. The study sample consisted of 10 mothers and their children with learning disabilities from visitors to the center of the great mosque Bermlh Boulaq Cairo governorate. Study was carried out during the academic year 2013/ 2014ad. And hired the researchers identifying to measure the level of awareness of mothers learning disabilities to prepare researchers, and a questionnaire to detect learning difficulties of preparing Farra, and program Albortg for early intervention spread over ten sessions of preparation of researchers, and the results revealed the presence of statistically significant differences after the application of the program between the mean scores of mothers on a scale the level of awareness of mothers learning disabilities between the two measurements (pre and post) in favor of dimensional measurement, and the lack of statistically significant differences after the application of the program between the mean scores of mothers to gauge the level of awareness of mothers learning disabilities between the two measurements (after and observable) one month after the end of the program, also resulted in the presence of statistically significant differences after the application of the program between the mean scores of children in the two measurements (pre and post) on a scale early detection of learning difficulties for the benefit of dimensional measurement, and the lack of statistically significant differences after the application of the program between the mean scores of children in the two measurements (after and observable) on a scale early detection learning difficulties month after the end of the program. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
صابر، مرفت رجب. (2017). فعالية البورتيج (التدخل المبكر) لتنمية وعي أمهات الاطفال ذوي صعوبات التعلم وتنمية بعض المهارات الحسية والإدراكية لدى أبنائهن في مرحلة الطفولة المبكرة . مجلة دراسات الطفولة. مج. 20، ع. 76، يوليو-سبتمبر 2017. ص ص. 179-193 تم استرجاعه من search.shamaa.org .