البحث المتقدم
     

العلاقة بين حافز التعلم ومهارة المحادثة العربية من خلال التقييم الذاتي لمدرسی اللغة العربية

[Abstract] 
النوع مقال
المؤلف الاضافي کارخانه، جواد. قسم اللغة العربية وآدابها، جامعة العلوم والمعارف القرآنية، إيران.
نادري، إسماعيل. قسم اللغة العربية وآدابها، جامعة بيام نور، إيران.
نامداري، إبراهيم. قسم اللغة العربية وآدابها، جامعة بيام نور، إيران.
آبادی، مهدي داوري دولت. قسم اللغة العربية وآدابها، جامعة العلوم والمعارف القرآنية، إيران.
متغيرات العنوان The relationship between learning motivation and Arabic conversational skills through the self assessment of Arabic language teachers [Article]
الصفحات ص ص. 754-764
المصدر مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. ع. 43، 2019
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات دافعية المعلمين  -  تنمية المهارات  -  النقاش (طرائق التدريس)  -  اللغة العربية  -  معلمو اللغات  -  تقييم الذات
لغة الوثيقة العربية
البلد العراق
The learning incentive relationship with Arabic conversational skill was examined through the self-assessment of the Arabic language teachers in this article. The study methodology is the descriptive statistical approach and the study focused on the Arabic language in the western cities of Kulstan province in Iran. We chose 103 Arab teachers randomly as the study sample. The learning incentive will be measured through a learning motivation questionnaire, the skill to speak through the referee's grade level for learners, and self-assessment through the teacher's grade rate for their speech skills. In our analysis of the parameters we used the descriptive approach of tables and charts, modifier, variance, statistical deviation, after verifying their validity, we use the Ragerison method and the Pierson correlation coefficient with the SPSS program. The data indicate that there is a close link between learning motivation and Arab conversational skill through self-assessment of Arab teacher skill. (Published Abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
کارخانه، جواد. (2019). العلاقة بين حافز التعلم ومهارة المحادثة العربية من خلال التقييم الذاتي لمدرسی اللغة العربية . مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. ع. 43، 2019. ص ص. 754-764 تم استرجاعه من search.shamaa.org .