البحث المتقدم
     

أثر برنامج إثرائي قائم على مساحة الصناع Makerspace في تنمية مهارات التفكير الإبتكاري والتحصيل لدى الطالبات الموهوبات في مدينة الرياض

[Abstract] 
النوع مقال
المؤلف الشايع، حصة محمد. جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، المملكة العربية السعودية
متغيرات العنوان The impact of an innovative program based on the space of Makerspace in developing the skills of innovative thinking and achievement of talented students in Riyadh [Article]
الصفحات ص ص. 718-742
المصدر مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. ع. 43، 2019
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات اثراء المناهج  -  البرامج التربوية  -  تنمية المهارات  -  عمليات التفكير  -  التفكير الابداعي  -  التحصيل الدراسي  -  الموهوبون اكاديميا  -  البنات  -  الرياض (السعودية)
لغة الوثيقة العربية
البلد العراق
The current research aimed to investigate the impact of a Makerspace-based enrichment program on the development of innovative thinking and achievement skills among gifted students in Riyadh. The researcher adopted the following two tools: a measure of innovative thinking and cognitive achievement test (both by the researcher).The research sample included gifted students at Almanahej private schools in Riyadh, Saudi Arabia. This research is based on the developmental approach in educational technology, and the semi-experimental method of the one group with the pre-post test was used. The research lead to a proposed model for the construction of enrichment programs based on the Makerspace composed of six main stages: (program analysis, project planning, project design, project implementation, evaluation of the outputs of Makerspace and development and follow-up of students). The research resulted in the effectiveness of the enrichment program based on Makerspace in the development of creative thinking skills and achievements of gifted students in Riyadh. (Published Abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
الشايع، حصة محمد. (2019). أثر برنامج إثرائي قائم على مساحة الصناع Makerspace في تنمية مهارات التفكير الإبتكاري والتحصيل لدى الطالبات الموهوبات في مدينة الرياض . مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. ع. 43، 2019. ص ص. 718-742 تم استرجاعه من search.shamaa.org .