البحث المتقدم
     

أثر استراتيجية الإكتشاف الموجه في التحصيل وبقاء أثر التعلم في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثاني الأساسي

[Abstract] 
النوع مقال
المؤلف السرساوي، هنادي ذياب. وزارة التربية والتعليم، الأردن
المؤلف الاضافي جعفر، فاطمة. وزارة التربية والتعليم، الأردن.
متغيرات العنوان Impact of guided discovery strategy on achievement and survival of learning impact in science among second grade students [Article]
الصفحات ص ص. 677-692
المصدر مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. ع. 43، 2019
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات استراتيجيات التعلم  -  التعلم بالاكتشاف  -  التحصيل الدراسي  -  الحفظ (علم النفس)  -  تدريس العلوم  -  طلاب المدارس الابتدائية
لغة الوثيقة العربية
البلد العراق
The study aimed at investigating the impact of using Guided Discovery Strategy (GDS) on academic achievement and the survival of the impact of learning in science for second grade students in Ain El-Basha in the Hashemite Kingdom of Jordan. To achieve the study objective, the researcher used a quasi-experimental design. The research population consisted of all second basic class students at the schools of the Ministry of Education in Ain Al-Basha District amounting (2260) both male and female, distributed in (61) schools. The study was applied to a sample consisted of (50) students of second grade students in Al-Enjaz International School in Ain Al-Basha District. The sample was divided into two groups, the first one was the experimental group of 25 students, who were taught (The Sound) and (The Environment) units using the (GDS). The second group was 25 students who were taught the same two units in the traditional way, during the second semester of the academic year 2017/2018. Two tools were developed by the researcher to collect data; a teaching program based on (GDS) and an achievement test. Data was analyzed using means, percentages, and t-test, Results revealed the following: 1) there is a statistically significant difference in the achievement test in favor of the experimental group. 2) There is a statistically significant difference in the Survival of Learning Impact test in favor of the experimental group. Based on the results, the researcher recommended more research to be conducted in the field of teaching and detecting the impact of learning survival of different disciplines and levels of teaching. (Published Abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
السرساوي، هنادي ذياب. (2019). أثر استراتيجية الإكتشاف الموجه في التحصيل وبقاء أثر التعلم في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثاني الأساسي . مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. ع. 43، 2019. ص ص. 677-692 تم استرجاعه من search.shamaa.org .