شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد درجة أهمية استخدام الأساليب الإشرافية من وجهة نظر المشرفين التربويين في مديريات التربية والتعليم التابعة لوزارة التربية والتعليم العالي الفلسطينية في محافظات شمال فلسطين، كما هدفت أيضا إلى تعرف فيما إذا كانت هناك فروق جوهرية بين تصورات المشرفين التربويين لدرجة أهمية الأساليب الإشرافية تعزى لنوع وظيفة المشرف وتخصصه ومؤهله العلمي ومكان عمله. تكون مجتمع الدراسة من 167 مشرفا ومشرفة تربوية موزعين على ست مديريات تربية وتعليم، أما عينة الدراسة فتكونت من 132 مشرفا ومشرفة. وقد أظهرت نتائج الدراسة الآتي: 1) إن درجة أهمية استخدام الأساليب الإشرافية السبعة التي تناولتها الدراسة، كانت مهمة جدا من وجهة نظر المشرفين التربويين. 2) هناك فروق ذات دلالة إحصائية على أسلوبي الزيارة الصفية، والمشاغل التربوية تعزى لخبرة المشرف التربوي ولصالح أصحاب الخبرة أكثر من 5 سنوات. 3) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية على جميع الأساليب الإشرافية تعزى للمؤهل العلمي للمشرف باستثناء أسلوب البحث الإجرائي. 4) لا توجد فروق جوهرية تعزى لجنس المشرف وتخصصه. (الملخص المنشور)