شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة للتعرف على أثر برنامج تعليمي مبنى على الالعاب الشبه رياضية المتنوعة وغير المتنوعة في تعليم وتحسين بعض المهارات الأساسية في كرة اليد، كما هدفت الدراسة للتعرف على دلالة الفروق بين القياسات البعدية لمجموعتي الدراسة، استخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة الدراسة، استخدم الباحث كأدوات لجمع البيانات الاختبارات المهارية الخاصة بالمهارات قيد الدراسة، على مجتمع متكون من طلبة السنة الثانية ل م د للموسم الجامعي 2017/2018 بقسم التربية بجامعة المسيلة البالغ عددهم 77 طالبا، تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية للفوجين (3-4) حيث بلغ عددهم (34) طالبا تم تقسيمهم لمجموعتين بواقع 17 طالب في كل مجموعة، تم تطبيق البرنامج بالألعاب المتنوعة للمجموعة الأولى وبرنامج الالعاب غير المتنوعة للمجموعة الثانية، بعد تطبيق البرنامجين توصلت الدراسة إلى: وجود فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعتين في الاختبارات البعدية ولصالح المجموعة الأولى، وجود فروق ذات دلالة احصائية بين القياسات القبلية والبعدية ولصالح القياسات البعدية للبرنامجين، للبرنامج المقدم بالألعاب الشبه رياضية أثر في تعليم وتحسين المهارات الأساسية في كرة اليد، التنوع في استخدام الالعاب يحسن من تعلم الطلبة للمهارات. (الملخص المنشور)

The study aimed at identifying the effect of a teaching program based on the different semi sports games and non-different ones in teaching and improving some basic hand ball skills. It aimed also at identifying the differences significance between the after parameters of the two groups of the study. To gather data, the researcher used skillful tests of the studying skills on a population composed of 77 second year LMD students of the university year 2017/2018 from education glass at M’sila University. The sample of the study was chosen intentionally for the two (3-4) groups; they are 34 students divided into 2 groups in each group there are 17 students. In the first group, a program with different games was applied; while in the second group, a program with non-different games was applied. After applying the two programs, the study showed that there are differences with statistical significance between the before and after parameters and for the after parameter. The presented program with semi sports games has an effect in teaching and improving the basic skills in Hand Ball. (Published Abstract)

L’objectif de l’étude c’est connaitre l’influence d’un programme éducatif sur les jeux semi sportif, variés et non variés pour enseigner et améliorer quelque compétence essentielle en handball. L’étude s’intéresse a connaitre les propos des différences entre les mesures de distance des deux groupes de l’étude. Le chercheur a employé la méthode expérimental, car elle convient à la nature de l’étude. Il emploie des outils pour collecter les données de test et surtout les compétences étudiées sur une équipe de 77 étudiants de deuxième année LMD de l’année universitaire 2017/2018 an département de l’éducation, université de M’sila. Un échantillon a été sélectionné par la méthode intentionnelle des deux groupes (3-4), ou il y avait 34 étudiants. Ils sont divisés en deux groupes 17 étudiants per groupe. Le programme des jeux variés a été appliqué sur le 1er groupe, et les jeux non variés sur le 2eme groupe. Après avoir appliqué les deux programmes, l’étude résulte a : 1) il y a des différences entre les deux groupes de tests de distance pour le 1ergroupe. 2) il y a des différences de statistique signification entre les avants et les après mesures et pour les après des deux programmes. Le programme proposé par les jeux semi sportif a influencé sur l’enseignement et l’amélioration des compétences des étudiants de handball. L’emploi de jeux varies améliore l’apprentissage de différentes compétences par les étudiants. (Résumé publié)