شبكة المعلومات العربية التربوية

تستعرض الدراسة تاريخ مواقع الإنترنت الاجتماعية، وتحصر أهم هذه المواقع وتبين نشوئها وآلية عملها، وتقارن بينها، وتوضح سبب اعتماد فيسبوك دون سواه من المواقع الاجتماعية، وتتوسع في الحديث عن هذا الموقع، وتقدم تحليلاً سوسيولوجياً لظهور المواقع الاجتماعية وتطورها. من هنا، تسعى هذه الدراسة إلى التأكد مما إذا كان هناك علاقة بين ارتياد الطلبة لمواقع الإنترنت الاجتماعية واتجاهاتهم نحو الصداقة. ولتحقيق ما سبق تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، وطريقة المسح بالعينة والطريقة المقارنة. أما الوسيلة المستخدمة، فكانت الاستبانة الإلكترونية. بلغ عدد عينة الدراسة 300 مفردة، مع مراعاة التماثل في عدد الذكور والإناث في كل اختصاص بـ25 مفردة. وكانت الاختصاصات على النحو الآتي: الحقوق، علم الاجتماع، علم النفس، الهندسة المدنية، الهندسة المعلوماتية، الرياضيات. جاءت أهم النتائج كالآتي: 1) هناك اختلاف بين مفهوم الصداقة على المواقع الاجتماعية ومفهوم الصداقة التقليدية محلياً. 2) إن مكونات وتصنيفات الصداقة والصديق على المواقع الاجتماعية هي عينها مكونات وتصنيفات الصداقة والصديق التقليدية. (ملخص المؤلف بتصرف)