شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر تدريس مساق تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة في تنمية الاتجاهات نحو المعاقين لدى عينة من طلبة جامعة الحسين بن طلال. تكونت عينة الدراسة من 123 طالباً وطالبة من طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة الحسين بن طلال للعام الجامعي 2005/2006 ممن سجّلوا مساق تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة. ولتحقيق هذا الهدف تم التطبيق القبلي والبعيد لمقياس الاتجاهات نحو المعاقين الذي طوره (القريطي، 1992). حيث أظهرت نتائج الدراسة فروقاً ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطلبة نحو المعاقين، أي أن هناك تحسناً واضحاً في اتجاهات الطلبة نحو المعاقين تعزى لاختلاف متغير الجنس، أو التخصص الأكاديمي. وقد نوقشت النتائج في ضوء الأدب التربوي والدراسات السابقة. (الملخص المنشور)