الممارسات التدريسية المستخدمة لتعليم وتعلم الرياضيات في ضوء متطلبات الاعتماد الاكاديمي
[Abstract] | |
Type | Article |
Author | متولي، أحمد سيد محمد. المناهج وتعليم الرياضيات، جامعة الملك سعود |
Second author | العمري، ناعم بن محمد. المناهج وتعليم الرياضيات، جامعة الملك سعود. |
Varying form of title |
Teaching practices used to teach and learn mathematics in the light of academic accreditation requirements [Article] |
Pages | ص ص. 341-370 |
Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية. مج. 26، ع. 3، ج. 1، يوليو 2018
|
Electronic Location | النص الكامل (PDF) |
Descriptors | الممارسات التربوية - الرياضيات - الاعتماد (مؤسسات) |
Language of document | Arabic |
Country | Egypt |
The research aimed to identify the teaching practices used to teach and learning mathematics courses in the light of academic accreditation requirements. The research used a descriptive approach, and a questionnaire was prepared containing most important teaching practices in light of the requirements of academic accreditation, applied to a sample of (48) faculty members specializing in mathematics. The results revealed that the main teaching practices were as follows: Providing the students with a course that includes the subjects to be covered in the course, using 97.9%, mid-term assessment of the course, 91.7%), Assigning students a set of questions / duties and exercising (81.3%). The research presented a number of recommendations and proposals to improve the quality of teaching practices to reflect the quality of teaching and learning outcomes. (Published Abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using: | |
متولي، أحمد سيد محمد. (2018). الممارسات التدريسية المستخدمة لتعليم وتعلم الرياضيات في ضوء متطلبات الاعتماد الاكاديمي . مجلة العلوم التربوية. مج. 26، ع. 3، ج. 1، يوليو 2018. ص ص. 341-370 Retrieved from search.shamaa.org |