شبكة المعلومات العربية التربوية

تناولت هذه الدراسة أثر تدريب العاملين على نظم إدارة الجودة الشاملة في تحسين أداء خدمة التعليم الجامعي، وقد أجريت الدراسة على جامعتي الخرطوم والسودان للعلوم والتكنولوجيا. وتمثلت مشكلة الدراسة في إهمال الجوانب النوعية لنظام التعليم العالي والتركيز على وظيفة التدريس دون الجانب الإداري. والنقص في الكوادر المؤهلة مما أدى الي تدني الخدمة وجودة مخرجات التعليم الجامعي. وتأتي أهمية الدراسة في معرفة أهمية الكادر البشري المؤهل وخاصة في التعليم الجامعي واستراتيجيات تحسين الأداء ومواجهة التغيير المستمر. وتطوير وتحسين عناصر ضمان الجودة مما يدعم دور المسئولين الإداريين والتربويين في تحقيق أهداف الجامعة. تهدف الدراسة الي معرفة مدى الاهتمام بتدريب وتأهيل (أعضاء هيئة التدريس والإداريين) لتحقيق مستوى عالي الجودة. ولتحقيق الهدف تناولت الدراسة فرضيتين: الاهتمام بتأهيل الأستاذ الجامعي لتطبيق الجودة يؤدى الى تحسين أداء خدمة التعليم العالي - الاهتمام بتدريب الاداريين على الجودة يؤدى الى تحسين الأداء، استخدم في الدراسة المنهج الوصفي التاريخي وتم تحليل البيانات منطقيا وخلصت الدراسة الي عدد من النتائج، (SPSS) احصائيا باستخدام برنامج والتوصيات. (ملخص المنشور)

This study examined the impact of training of employees on TQM systems in improving the performance of the university education service. The study was conducted at Khartoum University and Sudan University for Science and Technology. The problem of the study was to neglect the qualitative aspects of the higher education system and to focus on the teaching function without the administrative side. And the shortage of qualified cadres, which led to low service and quality of outputs of university education. The importance of the study is to know the importance of qualified human cadres, particularly in university education, strategies to improve performance and to cope with continuous change. And the development and improvement of elements of quality assurance, which supports the role of administrative officials and educators in achieving the goals of the university. The study was aimed at finding out the extent of the training and qualifying (faculty members and administrators) to achieve a high-quality level the study aims to know the importance of training and qualifying (faculty members and administrators) to achieve a high-quality level. To achieve the goal, the study dealt with two hypotheses: the interest in qualifying the university professor for the application of quality leads to improving the performance of the higher education service. Attention to quality management training leads to improved performance. The study used the historical descriptive method. The data was analyzed logically and statistically using the SPSS program. The study concluded with a number of conclusions and recommendations. (Published abstract)