معوقات استخدام التكنولوجيا الحديثة في التعليم الثانوي من وجهة نظر المدرسين
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| المؤلف | نوري، زينب حمودي. وزارة التربية، العراق |
| المؤلف الاضافي | العطار، ضياء صالح مهدي. وزارة التربية، العراق. |
| الصفحات | ص ص. 127-144 |
| المصدر |
المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. ع. 8، مارس 2019
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | المعوقات - تكنولوجيا التعليم - التعليم الثانوي - اتجاهات المعلمين |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
هدفت الدراسة الى الكشف عن أهم المعوقات التي تعوق استخدام التكنولوجيا الحديثة من قبل مدرسي التعليم الثانوي الاعدادي بوزارة التربية العراقية، وأثر الجنس على ذلك من وجهة نظر المدرسين. وبلغت عينة الدراسة (167) منهم (88) مدرس و (79) مدرسة اختيروا بالطريقة العشوائية. واستخدمت استبانة مكونة من (24) فقرة، واجريت التحليلات الاحصائية المناسبة. وأظهرت النتائج وجود معوقات كبيرة لاستخدام التكنولوجيا الحديثة في التعليم وخصوصا المادية والفنية والبشرية. وفي ضوء الدراسة وما آلت اليه النتائج قدم الباحثان عدد من التوصيات. (ملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| نوري، زينب حمودي. (2019). معوقات استخدام التكنولوجيا الحديثة في التعليم الثانوي من وجهة نظر المدرسين . المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. ع. 8، مارس 2019. ص ص. 127-144 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |