شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة بشكل عام إلى اقتراح برنامج تكويني أثناء الخدمة لتنمية كفايات التدريس لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية وفق احتياجاتهم و هذا لرفع كفاءة وأداء الأستاذ وفق الأهداف العامة التربوية والتعليمية. ومن خلال الخلفية النظرية التي تناول الباحثون فيها مفهوم التكوين أثناء الخدمة، الكفايات التدريسية، أساتذة التربية البدنية و من خلال الجانب التطبيقي الذي اعتمدنا فيه على المنهج الشبه تجريبي منهجا للدراسة حيث تم تطبيق اختبار كفايات التدريس على عينة قدرت ب 13 أستاذ وتم تطبيق البرنامج التكويني المقترح على نفس العينة من أساتذة التربية البدنية والرياضية. توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط علامات أساتذة التربية البدنية في الاختبار القبلي والاختبار البعدي في كفاية التخطيط تعزى للبرنامج التكويني أثناء الخدمة. 2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط علامات أساتذة التربية البدنية في الاختبار القبلي والاختبار البعدي في كفاية التنفيذ تعزى للبرنامج التكويني أثناء الخدمة . 3) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط علامات أساتذة التربية البدنية في الاختبار القبلي والاختبار البعدي في كفاية التقويم تعزى للبرنامج التكويني أثناء الخدمة . وكاستنتاج عام: التكوين أثناء الخدمة كان فعالا وايجابيا في تنمية كفايات التخطيط و التنفيذ والتقويم لأساتذة التربية البدنية والرياضية، وإن التكوين أثناء الخدمة يعد بمثابة خبرات منظمة يتم استخدامها في تنمية المعرفة والمعلومات والمهارات والقدرات والاتجاهات لدى الأساتذة وهذا ينعكس إيجابا على المستوى الوظيفي لديهم. (الملخص المنشور)

The study generally aimed to propose a training program during the service to develop the teaching competencies of the teachers of physical education and sports in accordance to their needs in order to improve the efficiency and the performance of teachers depending on the general educational objectives. Through the theoretical background of the study in which the researchers addressed the concept of the training during the service, teaching competencies, teachers of physical education and through the applied side in which we adopted the semi-experimental approach to the study where the test of teaching competencies was applied to a sample of 13 teachers and the proposed training program was also implemented on the same sample of teachers of physical education and sports . The study found the following results: 1) There are statistically significant differences between the average marks of the teachers of physical education in the pre-test and the post-test of the planning competency due to the training program during the service. 2) There are statistically significant differences between the average marks of the teachers of physical education in the pre-test and the post-test of the implementation competency due to the training program during the service . 3) There are statistically significant differences between the average marks of the teachers of physical education in the pre-test and post-test of the evaluation competency due to the training program during the service. The training during the service was effective and positive in the development of the planning, the implementation and the evaluation competencies of the teachers of physical and sports education, and it is an organized experiences that is used to develop knowledge, skills, abilities and attitudes of teachers and this is reflected positively on their level of proficiency. (Published Abstract)