شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التعرف على درجة ممارسة مديري مدارس التعليم العام (الأساسية- الثانوية) بأمانة العاصمة صنعاء للمهارات القيادية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات. ولتحقيق أهداف البحث تم اعتماد أحد أساليب المنهج الوصفي (التحليلي(، وتكوّن مجتمع البحث من جميع معلمي ومعلمات مدارس التعليم العام البالغ عددهم 18.578 معلما ومعلمة، حيث بلغ حجم عينة البحث 493 معلمًا ومعلمة من مختلف التخصصات العلمية. وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: 1) حصلت المحاور ككل على متوسط حسابي 2.81، وانحراف معياري، وكانت درجة ممارسة مديري المدارس للمهارات القيادية (متوسطة). 2) حصل محور "المهارات الذاتية" على المرتبة الأولى، بينما حصل محور "المهارات الإنسانية" على المرتبة الثانية، كما حصل محور "المهارات الفكرية" على المرتبة الثالثة؛ أما محور "المهارات الإدارية"، فقد حصل على المرتبة الرابعة، ومحور "المهارات الفنية" حصل على المرتبة الخامسة والأخيرة. 3) لا توجد فروق دالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة البحث تجاه محاور البحث للمتغيرات )نوع المدرسة- المرحلة التعليمية- سنوات الخبرة في التدريس). (الملخص المنشور)

The research aims to identify level of practice of leadership skills of principals of general education schools in the capital, Sana’a from the perspective of teachers. To achieve the objectives of the research a descriptive approach techniques (analytical) was adopted. And research population are all teachers in the public education’s schools 18,578 teachers and the sample size of the research was 394 teachers from different scientific specializations. The research results showed the following: 1) In all axes of the research, the mean was 2.81 and a standard deviation was 0.75 and the level of practice of leadership skills was (medium). 2) Axis of “Personal skills” was in the first stage, while axis of “humanitarian skills” was in the second stage and the axis of the “knowledge skills” was in third stage and axis of the “Administrative skills” was in the fourth stage while axis of “technical skills” in the fifth stage. 3) There were no statistically significant differences between the study sample and axes of the research of the variables (school type - educational stage - experience years of teaching). (Published abstract)