البحث المتقدم
     

أثر استخدام استراتيجيات التعلم الإلكتروني التشاركي وأدواته في تنمية مهارات إنتاج المحتوى الإلكتروني لدى طلاب قسم علم المعلومات

[Abstract] 
النوع عدد
المؤلف يونس، سيد شعبان عبد العليم. تكنولوجيا التعليم والمعلومات، كلية العلوم الاجتماعية، جامعة أم القرى، المملكة العربية السعودية
متغيرات العنوان The effect of the interaction between the collaborative electronic learning strategies and instruments on developing electronic content production skills of the information science department student [Article]
الصفحات ص ص. 60-89
المصدر مجلة عجمان للدراسات والبحوث. مج. 17، ع. 1، 2018
المصدر الالكتروني محتوى العدد (PDF)  PDF
الواصفات استراتيجيات التعلم  -  التعلم الالكتروني  -  التعلم التعاوني  -  تنمية المهارات  -  الانتاجية  -  محتوى التربية  -  الطلاب الجامعيون  -  علم المعلومات
لغة الوثيقة العربية
البلد الإمارات العربية المتحدة
The study investigated the effect of using collaborative electronic learning strategies (within a group and among groups) and its instruments (Wiki and Blogs) on developing electronic content production skills of the information science department students at Faculty of Social Sciences, Umm Al- Qura University. The study sample (N= 84) was divided into four experimental groups according to the research variables. The instruments consisted of an achievement test and an observation card of students’ practical performance concerning the electronic content production skills. Results indicated that that there is a statistically significant difference between the two experimental groups mean scores of the achievement test and in the administration of the observation card at the 0.05 level. Thence, the main effect ensued from the collaborative electronic learning strategies difference (within a group and among groups) in favor of the group that studied by the among- groups collaboration strategy. Additionally, the results affirmed that there is a statistically significant difference between the two experimental groups mean scores of the achievement test and the observation card at the 0.05 level. The main effect returns to the collaborative electronic learning instruments difference (Wiki and Blogs) in favor of the group that studied by Blogs. Thereupon, the study recommended employing collaborative electronic learning strategies in designing electronic learning environments. Further, it is essential to use various collaborative electronic learning instruments to handle the individual differences and various learning styles of the learners. (Published Abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
يونس، سيد شعبان عبد العليم. أثر استخدام استراتيجيات التعلم الإلكتروني التشاركي وأدواته في تنمية مهارات إنتاج المحتوى الإلكتروني لدى طلاب قسم علم المعلومات . مجلة عجمان للدراسات والبحوث. مج. 17، ع. 1، 2018. تم استرجاعه من search.shamaa.org .