البحث المتقدم
     

الضغوط النفسية المدركة لدى المعلمين وعلاقتها بالمرونة النفسية ومهارة حل المشكلات بمحافظة الظاهرة في سلطنة عمان

[Abstract] 
النوع رسالة / أطروحة
المؤلف الربخي، خالد بن مطر بن محمد.
المؤلف الاضافي رضوان، سامر جميل. مشرف رسالة
بركات، مطاع. مشرف رسالة
قاسم، محمود خالد. مشرف رسالة
حمود، محمد الشيخ. عضو لجنة المناقشة
خرنوب، فتون محمود. عضو لجنة المناقشة
الظفري، سعيد بن سليمان. عضو لجنة المناقشة
متغيرات العنوان Perceived stress among teachers and their relationship with resilience and problem solving skills in Al-Dhahirah province in the Sultanate of Oman [Thesis / Dissertation]
الصفحات أ-ي، 76 ص.
تبصرة أطروحة ماجستير. إرشاد وتوجيه. جامعة نزوى. كلية العلوم والآداب. 2016. سلطنة عمان. نزوى. ت: 0096825446319. ف: 0096825446289. widad@unizwa.edu.om. http://www.unizwa.edu.om/index.php?contentid=50
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات الضغط النفسي  -  المعلمون  -  القدرة على امتصاص الصدمات  -  حل المشكلات  -  الظاهرة (سلطنة عمان: محافظة)
لغة الوثيقة العربية
البلد سلطنة عمان
This study aimed to determine the prevalence of perceived stress among teachers and their relationship with both resilience and problem solving skill, where the sample of the study consisted of 300 teachers distributed to 150 male teachers and 150 female teachers teacher of Al-Dhahira governorate. In order to achieve the objectives of the study, I used the perceived stress scale (Cohen et al., 1983) and resilience scale (smith et al.,2008) and problem solving skill scale (Sahin. 1993). The researcher has translated all the previous standards, as verified by the sincerity and consistency standards prior to its reintroduction to the random sample consisted of 40 teachers; 20 male teachers and 20 female teachers. The study indicated the following results: 1) the common perceptions of pressure were indicated by the teachers in some points: the common pressures were summarized as viewpoints by the teachers: a) confidence in their ability to deal with personal problems. b) Lack of control and exceeded capacity difficulties. 2) It is associated with high degree of resilience linked with low perceived stress pressure upon the raising at the level indication (0.01). 3) There are no significant differences between variables (perceived stress, resilience and problem solving skills) due to the variable gender (male, female). 4) There is a direct correlation function between perceived stress and problem solving skills the level of significance of 0.01, i.e. that the more skill a teacher on solving problems severely decreased perceived stress. 5) It is pointed out the results of regression linear that the perceived stress interpreted 24.5% of the contrast happening in the problem solving skills. 6) The results of the linear regression show that the resilience of the teacher has contributed to the perceived stress disparity and it has increased by 18.5 %. Finally, it has been interpreted and discussed in the light of the results of this topic, or similar topics, and has reached a set of recommendations or suggestions for further research. (Author's abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
الربخي، خالد بن مطر بن محمد. (2016). الضغوط النفسية المدركة لدى المعلمين وعلاقتها بالمرونة النفسية ومهارة حل المشكلات بمحافظة الظاهرة في سلطنة عمان (ماجستير). جامعة نزوى. كلية العلوم والآداب، سلطنة عمان. تم استرجاعه من search.shamaa.org .