شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة التعرف إلى التحديات والصعوبات التي تواجه تطبيق تكنولوجيا التعليم في المدارس الابتدائية من وجهة نظر المعلمين بالجزائر (التعليم النقال نموذجا)، وفقاً لعدة محاور هي: (درجة امتلاك هذه الأجهزة والحاجة إلى التكوين، مجال توظيف والاستعمال الزمني لهذه الأجهزة، السلبيات والإيجابيات التي تتركها على سلوك الأطفال، صعوبات دمج التعليم النقال).أين اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وتم استخدام المقابلة نصف موجهة مع (30) معلم في المدارس الابتدائية ، وقد استعنا أثناء تحليلنا لنتائجها على أداة تحليل المحتوى أو المضمون (L’analyse de contenu)، كما أشارت نتائج الدراسة أن هناك دمج ضعيف للتعليم النقال في المدارس الابتدائية نتيجة عدة صعوبات (ذاتية ، إدارية، فنية ، مادية، أمنية)، وخلصت الدراسة إلى وضع مجموعة من الاقتراحات والحلول. (الملخص المنشور)