البحث المتقدم
     

درجة إدراك أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية لمصادر التطرّف الفكري

[Abstract] 
النوع مقال
المؤلف السليحات، ملوح مفضي. قسم العلوم الأساسية، كلية الأميرة رحمة الجامعية، جامعة البلقاء التطبيقية
متغيرات العنوان The degree of the faculty members' understanding in the Jordanian universities of the sources of intellectual terrorism [Article]
الصفحات ص ص. 47-71
المصدر مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي. مج. 38، ع. 1، كانون الثاني 2018
المصدر الالكتروني محتوى العدد (PDF)  PDF
الواصفات الادراك  -  اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي  -  مهارات التفكير  -  الاردن
لغة الوثيقة العربية
البلد الأردن
This study aims at identifying the degree of the faculty members' understanding in the Jordanian universities of the sources of intellectual terrorism, and the effect of number of variables on the degree of their perspective on these sources. To achieve the study aim, the researcher developed a four dimensions questionnaire consisting of 61 items. This instrument was completed by faculty members from three governmental Jordanian universities. The study utilized the descriptive approach. Results revealed that the degree of perception of the sources of intellectual terrorism among academic staff was high. The most common source of the intellectual extremism was the political source. There were no significant statistical differences between the study variables: gender, type of college, and academic rank. The study recommended to take care from all sources of intellectual extremism particularly those political ones, since they are the most important sources for intellectual extremism. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
السليحات، ملوح مفضي. (2018). درجة إدراك أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية لمصادر التطرّف الفكري . مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي. مج. 38، ع. 1، كانون الثاني 2018. ص ص. 47-71 تم استرجاعه من search.shamaa.org .