البحث المتقدم
     

الصراع القيمي التربوي في الأردن : أسبابه ونتائجه

[الملخّص]  [Abstract] 
النوع مقال
المؤلف حمادات، محمد حسن. كلية عجلون الجامعية، جامعة البلقاء التطبيقية، الأردن
متغيرات العنوان The educational value conflict in Jordan :its reasons and causes [Article]
الصفحات ص ص. 231-277
المصدر المجلة التربوية. مج. 32، ع. 128، ج. 1، سبتمبر 2018
الموقع المقال متوافر في مقر شمعة
الواصفات النزاعات  -  القيم  -  التربية  -  الاردن
لغة الوثيقة العربية
البلد الكويت
تهدف الدراسة إلى الكشف عن الصراع القيمي التربوي في الأردن "أسبابه ونتائجه". تكونت عينة الدراسة من 134 قائداً تربوياً، للعام الدراسي 2015/2016، وشملت أداة الدراسة 20 فقرة موزعة على مجالين: الأول: يتعلق بالصراع بين المنظومة القيمية للقادة التربويين، وبين المنظومة القيمية التنظيمية، وشمل 8 فقرات، والثاني: بالصراع القيمي بين المنظومة القيمية للمشرفين التربويين وبين المنظومة القيمية للمديرين، وشمل 12 فقرة. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة الصراع القيمي التربوي في الأردن كانت بدرجة (متوسطة). كما أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية α=0.05 بين المتوسطين الحسابيين لتقديرات أفراد عينة الدراسة (القادة التربويين في مديريات التربية والتعليم الأردنية) على الصراع القيمي ككل، يعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، ولمتغير عدد سنوات الخبرة ولصالح ذوي الخبرة (10 سنوات فأكثر). وأوصت الدراسة ببناء برامج تدريبية للقادة التربويين، تعمل على تجسير الفجوة بين قيم القادة التربويين وبين قيم المنظمة، بهدف خفض الصراع بينهما. (الملخص المنشور)
The present study explores the educational value conflict in Jordan; "its reasons and results". The sample of the study consists of “134” educational leaders (2015/ 2016). The instrument of the study includes 20 items distributed on two fields: Firstly, related to values conflict of educational leaders and organizational; it consists of 8 items. Secondly, related to the values conflict of supervisors and values of managers; it consists of 12 items. The study revealed that the degree of educational value conflict in Jordan was average. Also, the results indicated that there is a significant statistical difference at α=0.05 between the two means of individuals of the sample grades and the educational leaders on the value conflict as a whole due to the variable of gender in favor of females and the variable of experience in favor of those whose experience exceeds 10 years. The study recommended training programs for the educational leaders to decrease the gap between the values of educational leaders and the institutions. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
حمادات، محمد حسن. (2018). الصراع القيمي التربوي في الأردن : أسبابه ونتائجه. المجلة التربوية. مج. 32، ع. 128، ج. 1، سبتمبر 2018. ص ص. 231-277 تم استرجاعه من search.shamaa.org .