شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الى استقصاء أثر تطوير وحدات تعليمية في التربية الإعلامية التي تم تطبيقها من خلال كتب التربية الوطنية والمدنية في تنمية الوعي الإعلامي لدى الطلبة خلال الفصل الدراسي الثاني 2016/2017. تكوّن مجتمع الدراسة من طالبات الصف العاشر الأساسي في المدارس التابعة لمديرية قصبة إربد؛ حيث تم اختيار المدارس التي تم تطبيق الداسة عليها بالطريقة القصدية من مدارس الإناث في تربية قصبة إربد، وكما تم اختيار الشعب بالتعيين العشوائي؛ حيث تكونت عينة الدراسة من شعبتين بلغ عدد الطالبات فيها (59) طالبة؛ حيث تم اختيار مجموعة تجريبية بلغ عددها (29) طالبة من مدرسة واحدة من الإناث لقياس أثر الوحدات المطورة عليها كما تم اختيار مجموعة ضابطة بلغ عددها (30) طالبة من نفس المدرسة، وتحقيقا لهدف الدراسة تم اختيار وحدات دراسية من كتاب التربية الوطنية والمدنية للصف العاشر الأساسي، وتقديم تطبيقات التربية الإعلامية من خلالها، وتم تصميم مقياس للوعي الإعلامي لقياس أثر الوحدات المطورة في تنمية الوعي الإعلامي لدى الطلبة حيث تكون المقياس من 30 فقرة ولقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الوعي الإعلامي لدى الطلبة تعزى إلى الوحدات المطورة في ضوء التربية الإعلامية في كتب التربية الوطنية والمدنية، وفي ضوء النتائج أوصى الباحثون بضرورة تطوير رؤية وطنية مخططة للتربية الإعلامية ممنهجة ضمن المناهج الدراسية وخاصة مناهج التربية الوطنية والمدنية. (الملخص المنشور)

The purpose of the study is to investigate the effect of developing instructional units in media education through national and civic textbooks among students in the second semester of 2016/2017. The population of the study consisted of tenth grade female students in Irbid educational directorate, as the schools were selected purposefully from female schools in Irbid. The classes were assigned randomly by selecting two classes containing (59) students, then choosing the experimental group totaling (29) students from one school to measure the effect of the developed unit and a control group of (30) students from the same school. To achieve the aim of the study units from the tenth grade national and civic textbooks and provided them with media education applications, then media awareness scale containing (30) items was administrated. The findings of the study showed that there are significant statistical differences in media awareness attributed to the developed unit according to media education in national and civic textbooks. Based on the findings the researchers recommended the need to develop a national planned and regular vision for media education within school curriculum especially national and civic textbooks. (Published Abstract)