شبكة المعلومات العربية التربوية

بعد تعديل مناهج الدراسة في لبنان وتطويرها في العام 1997، لا سيما في المرحلة الثانوية، أصبح الصف الثانوي الثاني ينقسم إلى فرعين: فرع العلوم وفرع الإنسانيات ويمكن لتلاميذ هذين الفرعين أن يترفعوا إلى الصف الثانوي الثالث - فرع الاقتصاد والاجتماع. هذا التّرفع إلى الصف الثانوي الثالث- فرع الاقتصاد والاجتماع من فرعين مختلفين أوجد اختلافا في المستوى بين التلاميذ لا سيّما في المواد المبنية على أساس علمي حيث يواجه تلاميذ فرع الإنسانيات مشكلة في التعامل مع تلك المواد. إنطلاقا من ذلك كان هدف الدراسة التعرف إلى المشاكل التي يعاني منها تلامذة الصف الثانوي الثالث- فرع الاقتصاد والاجتماع وتحديد أسبابها وموقف المعلمين منها. فقد خلصت هذه الدراسة إلى وجود مشكلة في محور"الحسابات المالية" في مادة الاقتصاد لدى المرفّعين من الصف الثاني إنسانيات، يعود سببها إلى التفاوت في مستوى التلاميذ المرفعين من الصف الثاني علوم وإنسانيات في مادة الرياضيات. وقد أكّد أساتذة مادة الاقتصاد وجود هذا التفاوت، ورفعوا توصية من خلال هذه الدراسة إلى الجهات المعنية بإعادة تقييم للمنهج الدراسي وإعادة النظر بآلية الترفيع لأن الطريقة الحالية تسمح لتلامذة الصف الثاني إنسانيات بالترفع إلى صف الاقتصاد والاجتماع. سعى الباحث أن تكون هذه الدراسة، بمثابة إعلام للجهات المعنية عن وجود مشكلة في المنهج الدراسي وفي آلية الترفيع في المرحلة الثانوية ويأمل أن تؤخذ توصياتها بعين الاعتبار سعيا إلى تخريج جيل كفوء من التلاميذ ولما في ذلك من مصلحة للفرد وللمجتمع. (ملخص المؤلف)