أثر أسلوب النمذجة في تعليم مهارات المناولة بكرة اليد لتلميذات المرحلة الإبتدائية
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 021791 |
| المؤلف | صالح، أحمد مهدي. |
| المؤلف الاضافي | صالح، محمد مهدي. |
| الصفحات | ص ص. 180-190 |
| المصدر |
مجلة الفتح. ع. 28، 2007
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | التربية البدنية - طرائق التدريس - التعليم الابتدائي |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | العراق |
إعداد مجموعة من النماذج المصورة ومعرفة أثرها في تعليم مهارة المناولة بكرة اليد لتلميذات المرحلة الابتدائية.تطبق في النشاط التعليمي من القسم الرئيسي مع الأداء الحي لمعلمة التربية الرياضية، ومعرفة أثرها في تعليم مهارة المناولة بكرة اليد. وذلك من خلال اعتماد المنهج التجريبي على عينة مكونة من 68 تلميذة من الصف الخامس للمرحلة الابتدائية اختيرت بطريقة عشوائية من مدرسة الخمائل الابتدائية ومن بين 8 مدارس ابتدائية تميزت بالدوام الأحادي. استُخدم اختبار التوافق وسرعة التمرير لقياس تعلّم المهارة لدى المجموعتين الضابطة والتجريبية واستُنتج أن لأسلوب النمذجة أثراً واضحاً في تعلم مهارة المناولة لدى تلميذات المرحلة الابتدائية، وأن استخدام الصور التوضيحية للمهارة والتمرينات المهارية ساعد كثيرا في سرعة التعلم، كما وأن زيادة دافعية التلميذات نحو تعلم المهارات تحققت من خلال استخدام الصور الملونة والأداء الحي لمعلمة التربية الرياضية. (الملخص المنشور بتصرف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| صالح، أحمد مهدي. (2007). أثر أسلوب النمذجة في تعليم مهارات المناولة بكرة اليد لتلميذات المرحلة الإبتدائية . مجلة الفتح. ع. 28، 2007. ص ص. 180-190 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |