شبكة المعلومات العربية التربوية

تعرّف أنماط التفضيلات المعرفية التي يستخدمها الطلبة في مدارس المتميزين والمتميزات واختلاف هذه الأنماط التفضيلية باختلاف الجنس وعلاقتها بالاتجاهات العلمية للطلبة، مع التركيز على أنماط التفضيل المعرفي الأكثر شيوعا مثل الاسترجاع أو التكميل أو المبادئ أو التطبيق. تمّ اختيار 4 مدارس للمتميزين والمتميزات: مدرستين في المديرية العامة لتربية بغداد/ الكرخ، ومدرستين في المديرية العامة لتربية بغداد/ الرصافة، بحيث بلغت عينة الطلاب120 طالبا وطالبة موزعين على أربع شعب. تمّ تطبيق اختبار التفضيل المعرفي أولا على جميع أفراد العينة وبعدها تمّ تطبيق مقياس الاتجاهات العلمية. تبين من خلال النتائج أن أنماط التفضيل المعرفي لدى الطلبة هي أربعة أنماط: الاسترجاع، تكملة المعلومات والتطبيق ونمط المبادئ. كما اتضح أنه ليس هناك علاقة بين نمط الإسترجاع واتجاهاتهم العلمية، ولكن على العكس فهم يفضلون نمط تكملة المعلومات وبدرجة عالية جدا، وهناك أيضا علاقة عكسية بين نمط المبادئ والاتجاه العلمي وعلاقة ضعيفة جدا بين نمط التطبيق واتجاهاتهم العلمية. ولمعرفة مدى اختلاف أداء العينة على كل نمط من هذه الأنماط وفقا لمتغير الجنس، إتضح عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية. (شمعة)