إستقصاء إكتساب عمليات العلم في مادة الكهربائية العملية لطلبة الفيزياء وعلاقتها بدافعيتهم للإنجاز الدراسي
[الملخّص] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 012413 |
المؤلف | ياسين، واثق عبد الكريم. كلية التربية، الجامعة المستنصرية |
الصفحات | ص ص. 303-348 |
المصدر |
مجلة الأستاذ. ع. 62، 2007
|
الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
الواصفات | تدريس العلوم - الدافعية - التحصيل الدراسي |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | العراق |
إستقصاء اكتساب عمليات العلم في مادّة الكهربائيّة العلميّة لطلبة الفيزياء وعلاقتها بدافعيتهم للإنجاز الدراسي. تألّفت العيّنة من جميع طلبة المرحلة الأولى للدراسة الصباحيّة في قسم الفيزياء في كليّة التربية في الجامعة المستنصريّة إذ بلغ عددهم الكليّ 125 طالبًا وطالبة، منهم 62 طالبًا و63 طالبة في العام الدراسيّ 2005-2006. تمّ استخدام مقياس دافع الإنجاز الدراسي للمرحلة الجامعيّة كأداة للقياس. بيّنت النتائج أنّ متوسط درجات أفراد العيّنة يقلّ عن مستوى الحدّ الأدنى للأداء بدلالة إحصائيّة. ممّا يدلّ على أنّ مستوى اكتساب عمليّات العلم لدى طلبة المرحلة الأولى فيزياء في مادة الكهربائيّة العمليّة منخفض وبالتالي فإنّ الطلبة لم يصلوا بعد إلى مستوى التمكّن من اكتساب عمليات العلم. كما تبيّن وجود أخطاء شائعة في عمليات العلم لدى الطلبة في أدائهم لاختبار عمليّات العلم وبالتالي تفاوت نسب تلك الأخطاء لكلّ عمليّة من عمليات العلم. كما توضّح أنّ تدريس مادّة الكهربائيّة العمليّة تغفل تمامًا الإشارة إلى عمليات العلم وما يرتبط بها بصورة مباشرة وواعية بحيث تحقق فهمًا وظيفيًّا مترابطًا لمادة الكهربائيّة بجانبه النظري والعملي. (شمعة)
![]() |
|
ياسين، واثق عبد الكريم.. (2007). إستقصاء إكتساب عمليات العلم في مادة الكهربائية العملية لطلبة الفيزياء وعلاقتها بدافعيتهم للإنجاز الدراسي . مجلة الأستاذ. ع. 62، 2007. ص ص. 303-348 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |