شبكة المعلومات العربية التربوية

معرفة أثر برنامج إرشادي بأسلوب العلاج الواقعي في تنمية الأمن النفسي لدى طالبات المرحلة الإعدادية، وقد تم اعتماد المنهج التجريبي إذ تكونت عينة البحث من 30 طالبة من اللواتي حصلن على أقل درجة في مقياس الأمن النفسي تمّ إختيارهن من ثانوية أم سلمة في مركز مدينة بعقوبة في محافظة ديالى وتم توزيعهن عشوائيا بين مجموعتين متساويتين واستعمل البرنامج الإرشادي المعد مع المجموعة التجريبية المقدم بأسلوب العلاج الواقعي بينما لم تتعرض المجموعة الضابطة للبرنامج الإرشادي. وقد تبين من خلال النتائج وجود فروق ذات دلالة معنوية في المجموعة التجريبية ولصالح البرنامج الإرشادي، كما تبين أن معاناة الكثيرات من طالبات المرحلة الإعدادية من انخفاض في مستوى الأمن النفسي لديهن قد تعود إلى عدة أسباب منها: كثرة الخلافات داخل الأسرة، تدهور العلاقات الاجتماعية بين أفراد الأسرة من جهة وبينهم وبين باقي أعضاء المجتمع من جهة أخرى، ضعف المستوى الاقتصادي للأسرة الذي يؤدي إلى ضعف إمكانياتها في تهيئة ضروريات الحياة لدى أبنائها. هذا بالإضافة إلى التأكيد على دور المرشد التربوي أثناء اجتماعات أولياء الأمور واستغلالها لمناقشتهم ودراسة المشاكل والضغوط النفسية التي يعاني منها أبناؤهم والتي تؤثر سلباً على الأمن النفسي لديهم. (الملخص المنشور بتصرف)