شبكة المعلومات العربية التربوية

الكشف عن المهارات الجغرافية المكتسبة من قبل الطلبة خريجي الدراسة الثانوية الفرع الأدبي وذلك من أجل الوقوف على مدى تطور منهج الجغرافية وبرامج إعداد المدرسين والكفاءات الإدارية لهم خصوصا ما يتعلق بالمهارات وتقويمها عند الطلبة بهدف بناء برامج لتنمية المهارات الضعيفة. تألفت عينة الدراسة من 14 طالبة من طالبات الصف السادس الأدبي للعام 2004-2005 ثانوية الطيبات للبنات في المديرية العامة للتربية- محافظة ديالى. تم اعتماد الملاحظة المباشرة كأداة لتقويم أداء كل فرد من أفراد العينة وتبين من خلال النتائج أن المهارات الأدائية بنوعيها العملية والنفسحركية المكتسبة وغير المكتسبة ليست بالعملية السهلة كونها تحتاج إلى مدرس معد إعدادا أكاديمياً وتربوياً وطالب يستطيع أن يوظف تلك المهارات لخدمة العملية التربوية. كما ظهر تباين أو اختلاف في أداء أفراد العينة للمهارات والأداءات لكل مهارة من المهارات الخمس، وظهر عدم تمكن أفراد العينة من معظم المهارات الأدائية في المرحلة الثانوية وأن هناك أرجحية في إخفاق الطلبة في أدائهم للمهارات يميل إلى معيار السرعة أكثر منه إلى معيار الدقة. (شمعة)