شبكة المعلومات العربية التربوية

تعرف أثر التدريس باستخدام المنظمات المتقدمة في تحصيل طلبة كلية التربية الأساسية في مادة الجغرافية. تكونت العينة من 86 طالبا وطالبة من طلبة الصف الأول الذين يدرسون مادة الجغرافية للعام الدراسي 2006/2007، وقد توزعوا إلى مجموعتين، تبعا للتصميم التجريبي، فتشكلت المجموعة التجريبية من 43 طالبا وطالبة درسوا وفق طريقة المنظمات المتقدمة و43 طالبا وطالبة درسوا وفق الطريقة التقليدية وشكلوا المجموعة الضابطة. تم إعداد الأهداف السلوكية، الاختبار التحصيلي، صعوبة الفقرات وقوة التمييز في جمع البيانات. أظهرت النتائج أن إعداد وتقديم المادة الدراسية بشكل جيد ومنظم يؤدي إلى إيصال المادة العلمية إلى الطلبة بكل سهولة، كما أن للمنظمات المتقدمة أثرا إيجابيا في تدريس مادة الجغرافية، كذلك فالتدرج في إيصال الحقائق والمعلومات للطلبة من الجزء إلى الكل يساعد في تدريس وإيصال المادة الدراسية بشكل فعال ومؤثر خاصة في تدريس مادة الجغرافية. (شمعة)