شبكة المعلومات العربية التربوية

تعرّف الواقع المختبري في بعض مختبرات الجامعة التكنولوجية من حيث واقع المختبرات، الأجهزة المختبرية، المشرفين العاملين في المختبرات. بالإضافة إلى تقويم فاعلية أداء المختبرات استنادا إلى وجهات نظر الطلبة المنتفعين منها وأعضاء الهيئة التدريسية من المشرفين عليها والتعرف على الفروق المعنوية لدى الطلبة وفقا لمتغيري الجنس والصف الدراسي، ولدى التدريسيين وفقا لمتغيري الجنس والمستوى العلمي. وقد وزعت استبانة على عينة مختارة من الطلبة المشمولين بدخول المختبرات في الأقسام الهندسية وبلغ عددها 150 طالبا وطالبة. وقد بينت النتائج أنّ الطرائق المستخدمة في التعليم المختبري اعتمدت المحاضرة والمناقشة كأسلوب للتدريسيين فقط وهذا لا يتفق مع التطور الحاصل من تقنيات التعليم المختبري. بالإضافة إلى وجود صعوبات واجهت الطلبة وبخاصة في مجال تنظيم ساعات الدوام المختبرية. كما كشفت التحليلات الإحصائية عن وجود فروق ذات دلالة معنوية لصالح المشرفين على المختبر ولصالح متغير الجنس لصالح الذكور على حساب الإناث، كذلك وجود فروق لصالح متغير المستوى العلمي ولصالح حملة شهادة الدكتوراه. (شمعة)