دراسة مقارنة في أنماط التعلم والتفكير على وفق الأسلوب المعرفي
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 010766 |
| المؤلف | عبد الله، عفاف. |
| المؤلف الاضافي |
علوان، نهاد محمد.
حمودي، لمى سمير. |
| الصفحات | ص ص. 272-294 |
| المصدر |
مجلة الرياضة المعاصرة. مج. 6، ع. 7، 2007
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | التعلم - مهارات التفكير |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | العراق |
تعرف أنماط التعلم والتفكير السائدة (أيمن - متكامل - أيسر) لذوي الأسلوب المعرفي (مستقل - مختلط - معتمد). تألفت العينة من طالبات السنة الدراسية الثالثة في كلية الرياضة للبنات - جامعة بغداد والبالغ عددهن 75. تم إجراء اختبارات كمقياس ترانس واختبار الأشكال المتضمنة كأداة للقياس لغرض تحديد المتعلمات كل حسب السيادة المخية النصفية المهيمنة (أيمن - متكامل - أيسر) فضلاً عن تحديد أسلوبهن المعرفي (مستقل - مختلط - معتمد). أوضحت النتائج ما يلي: 1) توافق صفات ذوات أسلوب الاستقلال عن المجال مع وظائف ذوات السيادة المخية اليسرى. 2) توافق صفات ذوات أسلوب المختلط في إدراك المجال مع وظائف ذوات السيادة المخية المتكاملة. 3) توافق صفات ذوات أسلوب الاعتماد على المجال مع وظائف ذوات السيادة المخية اليمنى. (الملخص المنشور بتصرف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| عبد الله، عفاف. (2007). دراسة مقارنة في أنماط التعلم والتفكير على وفق الأسلوب المعرفي . مجلة الرياضة المعاصرة. مج. 6، ع. 7، 2007. ص ص. 272-294 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |