مستوى إدراكات آباء الطلبة الموهوبين لكفايات تخطيط وتنفيذ البرنامج التربوي الفردي في جدة
[الملخّص] [Abstract] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 128705 |
المؤلف | النجار، حسين عبد المجيد. التربية الخاصة، معهد الدراسات العليا التربوية، جامعة الملك عبد العزيز، جدة |
متغيرات العنوان |
Conceptions level of gifted students' parents regarding efficiency of planning and implementation of individual educational program in Jeddah [Article] |
الصفحات | ص ص. 19-32 |
المصدر |
مجلة المعهد الدولي للدراسة والبحث- جسر. مج. 2، ع. 1، ديسمبر 2015
|
المصدر الالكتروني | النص الكامل (PDF) |
الواصفات | الادراك - الآباء - علاقات الاهل بالطلاب - الموهوبون اكاديميا - الكفايات - التخطيط - البرامج التربوية - المناهج الفردية - جدة (السعودية) |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | المملكة المتحدة |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى كفاءة تخطيط وتنفيذ البرنامج التربوي الفردي في معاهد وبرامج التربية الخاصة للطلبة الموهوبين في مدينة جدة من وجهة نظر الآباء. بلغت عينة الدراسة العشوائية (196) من آباء الطلبة الموهوبين. تم إعداد استبانة لهذا الغرض وتطبيقها على عينة البحث. أشارت النتائج إلى أن تقدير الآباء لكفاءة تخطيط وتنفيذ البرنامج التربوي الفردي كان متوسطا. كما أشارت النتائج إلى أن تقدير الآباء لمعوقات تخطيط وتنفيذ البرنامج التربوي الفردي كانت متوسطة أيضا. كما لم يكن هناك فروق دالة إحصائيا في تقدير الآباء لمعوقات تخطيط وتنفيذ البرنامج التربوي الفردي تعزى لمتغير تعليم الأب أو الدخل أو المرحلة التعليمية. (الملخص المنشور)
The purpose of this study is to examine the efficiency level of planning and implementation of an individual educational program at Special Education Institutes and Programs for gifted students in Jeddah (Saudi Arabia) from parents' perspective. The randomized study sample was made up of (196) parents of gifted students. A special questionnaire has been prepared for this purpose and applied to the study sample. The results showed the parents' estimate of the efficiency of the planning and implementation of the individual educational program was average. They also showed that the parents' estimate of the obstacles affecting the program's planning and implementation was average too. There were no statistical significant differences in the parents' estimate of the obstacles of the individual educational program's planning and implementation attributable to the variable of the parent's education, income or educational stage. (Published Abstract)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : | |
النجار، حسين عبد المجيد.. (2015). مستوى إدراكات آباء الطلبة الموهوبين لكفايات تخطيط وتنفيذ البرنامج التربوي الفردي في جدة . مجلة المعهد الدولي للدراسة والبحث- جسر. مج. 2، ع. 1، ديسمبر 2015. ص ص. 19-32 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |