شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة التعرف على درجة استخدام التقنيات التعليمية في تدريس التربية الإسلامية للمرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت. وقد طور الباحث أداة الدراسة وهي استبانة مكونة من (30) فقرة، تم التأكد من صدقها وثباتها. وتم توزيعها على عينة الدراسة التي تكونت من(150) معلماً ومعلمة من معلمي التربية الإسلامية للمرحلة المتوسطة. وأظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لاستخدام التقنيات التعليمية في تدريس التربية الإسلامية للمرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمين في دولة الكويت كانت بدرجة متوسطة. وأظهرت النتائج أن درجة استخدام المعلمين كانت مرتفعة في مجال درجة استخدام التقنيات التعليمية في تدريس العبادات؛ وفي مجال درجة استخدام التقنيات التعليمية في تدريس الحديث النبوي والسيرة النبوية الشريفة فكانت بدرجة متوسطة، وفي مجال درجة استخدام التقنيات التعليمية في تدريس تلاوة القرآن الكريم وتفسيره فقد كانت بدرجة متوسطة، وفي مجال درجة استخدام التقنيات التعليمية في تدريس العقيدة كانت بدرجة منخفضة. وأسفرت نتائج الدراسة أيضاً وجود فروق ذات دلالة إحصائية لأثر الجنس في جميع المجالات ولصالح الذكور، وكشفت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لأثر متغير المؤهل العلمي في جميع مجالات الدراسة الأربع. وكشفت عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر سنوات الخبرة في جميع المجالات الأربع، حيث جاءت الفروق لصالح ذوي الخبرة (10) سنوات فأكثر. وأظهرت النتائج أن معيقات استخدام معلمي التربية الإسلامية للتقنيات التعليمية في تدريس التربية الإسلامية من وجهة نظرهم كانت بدرجة مرتفعة، وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس ولصالح الإناث. وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر المؤهل العلمي ولصالح حملة مؤهل البكالوريوس. وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر سنوات الخبرة ولصالح ذوي الخبرة (5) سنوات فأقل. وقد اختتم الباحث دراسته بمجموعة من التوصيات ومنها ضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمي التربية الإسلامية على استخدام تقنيات التعليم في تدريس التربية الإسلامية لطلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت. (ملخص المؤلف)

This study aimed at identifying the degree of using the instructional Technology in teaching Islamic Education for the intermediate stage from the Teachers' perspectives in the state of Kuwait. The researcher developed the instrument of the study, a questionnaire consisted of (30) items. It's validity and reliability were, confirmed. The questionnaire was distributed to the study sample which consisted of (150) Teachers'. The results of the study showed that the total degree of educational techniques in the teaching of Islamic education for the intermediate stage from the point of view of teachers in the State of Kuwait was medium. The results showed that the degree of use of these teachers was high in the degree of the use of educational techniques in the teaching of worship; in the field of the use of educational techniques in the teaching of the Prophet's Hadith and the Prophet's biography was moderate and in the field of the use of educational techniques in teaching the recitation of the Holy Quran and its interpretation Was of a medium degree, and in the extent to which the use of educational techniques in the teaching of faith was low. The results of the study revealed that there were statistically significant differences in the effect of gender in all fields in favor of males. The results of the study revealed that there were no statistically significant differences in the effect of the qualified variable in all four fields of study. It also revealed the existence of differences of statistical significance attributed to the impact of years of experience in all four areas, where the differences came in favor of 10 years and more. The results showed that the obstacles to the use of Islamic education teachers in the teaching of Islamic education from their point of view were high, and the results resulted in differences of statistical significance due to the impact of gender and for the benefit of females. The results resulted in statistically significant differences due to the impact of the academic qualification and the bachelor's degree. The results resulted in differences of statistical significance due to the effect of years of experience and for 5 years or less. The researcher concluded his study with a set of recommendations, including the need to hold training courses for teachers of Islamic education on the use of teaching techniques in the teaching of Islamic education for middle school students in the State of Kuwait. (Author’s abstract)