البحث المتقدم
     

مدى توافق محتوى الجبر في كتب الرياضيات المدرسية للمرحلة الأساسية في الأردن مع المعايير الوطنية (NCTM , 2014)

[الملخّص]  [Abstract] 
النوع رسالة / أطروحة
رقم الوثيقة 128443
المؤلف الحسبان، أحمد علي فاضي.
المؤلف الاضافي الدويري، أحمد محمد عقيل. مشرف رسالة
نجم، خميس موسى. عضو لجنة المناقشة
العديلي، عبد السلام موسى. عضو لجنة المناقشة
الشرع، إبراهيم أحمد. عضو لجنة المناقشة
متغيرات العنوان The extent of the congruency of the algebra content of mathematics textbooks for the basic stage in Jordan with international standards (NCTM, 2014) [Thesis / Dissertation]
الصفحات أ-ل، 69 ص.
تبصرة أطروحة ماجستير. طرق وتدريس الرياضيات. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2018. الأردن. المفرق. ص. ب: 130040. ت: 96226279000. ف: 96226297065. edusci@aabu.edu.jo . http://www.aabu.edu.jo
الواصفات المفاهيم الجبرية  -  محتوى الكتب المدرسية  -  الرياضيات  -  التعليم الاساسي  -  المعايير الوطنية  -  الأردن
لغة الوثيقة العربية
البلد الأردن
هدفت الدراسة لمعرفة ما مدى توافق محتوى الجبر في كتابي الرياضيات للصفين التاسع والعاشر الاساسين في الأردن مع المعايير الوطنية (NCTM,2014)،ولتحقيق هدف الدراسة اتبع الباحث في اجراء هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، بغية تحقيق أهداف الدراسة، وللإجابة عن أسئلتها قام الباحث تحليل محتوى موضوعات الجبر المتضمنة في كتابي الرياضيات بجزأيها للصفين التاسع والعاشر الأساسي المقررة للمرحلة الأساسية من وزارة التربية والتعليم في الاردن في العام الدراسي 2016/2017 م. حيث أظهرت النتائج التالية : تبين ان في كتاب الصف التاسع، اكثر الموضوعات توافقاً مع المعايير الوطنية هو مجال التدوين الجبري، ويليه بالمرتبة الثانية مجال أنماط التغير في الاقترانات، ثم يليه بالمرتبة الثالثة مجال التمثيل الاقتراني والخصائص والرمزيات، ثم يليه بالمرتبة الرابعة مجال فئات وأنواع الاقترانات، ثم يليه بالمرتبة الخامسة مجال التطور التاريخي ووجهات النظر بالجبر. بينما في كتاب الصف العاشر، بلغت أكثر الموضوعات توافقا مع المعايير الوطنية هي التدوين الجبري، ثم يليها فئات وأنواع الاقترانات، ثم يليها أنماط التغير في الاقترانات، يليه التمثيل الاقتراني والخصائص والرمزيات، وجاء بالمرتبة الأخيرة التطور التاريخي ووجهات النظر. (ملخص المؤلف)
The aim of this study is to determine the compatibility of algebra content in the mathematics books for grades 9 and 10 in Jordan with national standards (NCTM, 2014) To achieve the objective of the study follow the researcher in conducting this study descriptive analytical method, in order to achieve the objectives of the study, followed by the field of variables patterns in conjugations, And to answer her questions, the researcher chose the sample of the analysis in a way that included all the topics of algebra included in the mathematics books for the ninth and tenth grades of the basic stage of the Ministry of Education in Jordan in the academic year 2016/2017 .Where the following results were shown: In the ninth grade book, The most consistent subject to national standards is the field of algabra , Third order is the field of conjugal representation, characteristics and encodings ، Followed by in the fourth order categories and types of conjugations, Followed by the field of historical development and viewpoint in algebra. While in the book of the tenth grade, the most subjects in line with national standards are the blogging of algebra Followed by categories and types of conjugations, followed by variables patterns in conjugations, followed by conjugation, properties and encodings, The last order was historical development and viewpoints. (Author’s abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
الحسبان، أحمد علي فاضي. (2018). مدى توافق محتوى الجبر في كتب الرياضيات المدرسية للمرحلة الأساسية في الأردن مع المعايير الوطنية (NCTM , 2014) (ماجستير). جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية، الأردن. تم استرجاعه من search.shamaa.org .