البحث المتقدم
     

دراسات في علوم التربية. مج. 1، ع. 4، جوان 2018.

النوع عدد
رقم الوثيقة 128351
متغيرات العنوان Etudes En Sciences de L’Education.Vol. 1, no. 4, Juin 2018 [No. de périodique]
الصفحات 340 ص.
المصدر دراسات في علوم التربية
المكونات غوانمة، فادي فؤاد. الإدارة التربوية، جامعة حائل، المملكة العربية السعودية. مدى تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة في جامعة حائل :من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
حمزة، زهية. جامعة مستغانم. متطلبات نجاح العملية التكوينية في نظام (ل م د) :من وجهة نظر أساتذة العلوم الإجتماعية بجامعة مستغانم
محمود، خالد صلاح حنفي. أصول التربية، كلية التربية، جامعة الإسكندرية. دور الجامعات العربية في تربية المواطنة في ضوء بعض الاتجاهات المعاصرة
بعزي، سمية. مستوى إدراك أساتذة التعليم الإبتدائي لفئة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
إبراهيمي، سامية. جامعة محمد بوضياف، المسيلة. مفهوم الذات وعلاقته بالتوافق النفسي لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات في السنة الأولى من التعليم المتوسط
الزعبي، نزار محمد. جامعة حائل، المملكة العربية السعودية. أسباب التسرب الدراسي في عمادة السنة التحضيرية بجامعة حائل :من وجهة نظر الطلبة وأعضاء هيئة التدريس
القطعان، عطا الله محمد خباص. جامعة حائل، المملكة العربية السعودية. فاعلية برنامج تعليمي مستند على برنامج وودز البنائي في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات التفكير ما وراء المعرفي لدى طلاب علم النفس في جامعة حائل
عزيز، زيتو سواري. إعدادية كاروخ للبنين، وزارة التربية، الجمهورية العراقية. فاعلية برنامج سلوكي معرفي في تنمية بعض المهارات الإجتماعية لدى طلبة المرحلة الإعدادية في مركز مدينة أربيل بالعراق
يوسف، جاب الله. جامعة الجزائر 2. القيم المضمنة في كتاب التربية الإسلامية للسنة الرابعة من التعليم الإبتدائي في الجزائر
حرير، هند بنت حسين محمد. أصول التربية، كلية التربية، جامعة جدة، السعودية. تصور مقترح لتضمين التربية الإسلامية في مراحل التعليم العام في المملكة العربية السعودية
الأسود، فايز علي. جامعة الأزهر، غزة، فلسطين. درجة ممارسة المشرفين التربويين لجودة العمل في مدارس المرحلة الاساسية الدنيا بمحافظات غزة وعلاقتها ببعض المتغيرات
عبد القادر، خنوش. جامعة حسيبة بن بوعلي، الشلف. البناء العاملي الاستكشافي والتوكيدي لمقياس التشاؤم :دراسة سيكومترية
تقي الدين، مرباح أحمد. جامعة الأغواط. الفروق في الصلابة النفسية والدافعية للإنجاز لدى عينة من التلاميذ الراسبين في امتحان شهادة البكالوريا :في ضوء متغيري الجنس والتخصص الدراسي
المصدر الالكتروني محتوى العدد PDF
لغة الوثيقة العربية
البلد الجزائر

PermaLink  الرابط الثابت: Close

 برامج إدارة المراجع: Close

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية: Close




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : Close
دراسات في علوم التربية. مج. 1، ع. 4، جوان 2018. دراسات في علوم التربية . تم استرجاعه من search.shamaa.org .