البحث المتقدم
     

أثر دراسة مقرر تنمية مهارات التفكير والتعلم على مفهوم الذات لدى طالبات جامعة جدة

[Abstract] 
النوع مقال
رقم الوثيقة 128320
المؤلف محمد، فريال محمود. كلية التربية، جامعة جدة
المؤلف الاضافي الحاج، محمود أحمد عبد الكريم. كلية التربية، جامعة جدة.
الصفحات ص ص. 95-119
المصدر دراسات في علوم التربية. مج. 1، ع. 2، 2017
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات جامعة جدة (السعودية)  -  المقررات الجامعية  -  تنمية المهارات  -  مهارات التفكير  -  مفهوم الذات  -  الطلاب الجامعيون
لغة الوثيقة العربية
البلد الجزائر
The purpose of this study was to investigate the effect of studying a course for developing thinking and learning skills on the self concept of Jeddah University Students. After the application of the tennessee Self-Concept Scale (TSCS) ona random sample of (200) students. (100) students were selected from those enrolled in the course for developing thinking and learning skills (experimental group), and (100) students from those not enrolled in that course (the control group), and after the application of the analysis of covariance (ANCOVA), and multi-covariance (MANCOVA). The results showed statistically significant differences: in self-concept at the level of (α=0.05) between control and experimental groups, in favour of the experimental group whose participants studied the course for developing thinking and learning skills.Such results indicate the efect of developing tinking and learning skills course in improving self-concept. (Published Abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
محمد، فريال محمود.. (2017). أثر دراسة مقرر تنمية مهارات التفكير والتعلم على مفهوم الذات لدى طالبات جامعة جدة . دراسات في علوم التربية. مج. 1، ع. 2، 2017. ص ص. 95-119 تم استرجاعه من search.shamaa.org .