البحث المتقدم
     

فاعلية التدريس بأنموذج أبعاد التعلم لمارزانو في تنمية التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ

[Abstract] 
النوع مقال
رقم الوثيقة 128161
المؤلف مظلوم، حسين جدوع.
المؤلف الاضافي النائلي، علاء حميد محسن.
متغيرات العنوان The effectiveness of dimensions of learning model to Marzano in the development of deductive thinking with high school humanistic fifth grade students in the subject of history [Article]
الصفحات ص ص. 263-289
المصدر مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية. مج. 17، ع. 1، 2017
ملاحظة عامة رسالة ماجستير للمؤلف بنفس العنوان
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات طرائق التدريس  -  تنمية المهارات  -  مهارات التفكير  -  التفاعل  -  التاريخ  -  طلاب المدارس المتوسطة
لغة الوثيقة العربية
البلد العراق
This Research aims at finding out the effective teaching of model dimensions of learning of Marzano in the development of deductive thinking on the high school humanistic fifth grade students in the subject of history. To achieve this aim, I performed an experiment which lasted for two months. The researchers chose AlKarama preparatory school for boy was chosen randomly a lottery to fulfill the experiment. The total number of the experiment was 42 students were distributed into two groups: experimental 21 students and the control group 21 students. Both groups were equivalents according to the two groups were equated in the variables of age, intelligence, previous achievement and Pretest deductive thinking. The two researchers used the experimental design with a partial control for two equivalent groups experimental and control. The experiment has performed at the first course of the academic year 2015-2016. After finishing applying the experiment the study was applied on both groups. The statistical program SPSS and Excel software were used to extract the results. The results showed that there is a statistical difference in favor of the experimental group in the development of deductive thinking. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
مظلوم، حسين جدوع. (2017). فاعلية التدريس بأنموذج أبعاد التعلم لمارزانو في تنمية التفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ . مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية. مج. 17، ع. 1، 2017. ص ص. 263-289 تم استرجاعه من search.shamaa.org .