البحث المتقدم
     

إتجاهات الطلبة وأعضاء هيئة التدريس نحو التعلم الإلكتروني في جامعة نجران .

[Abstract] 
النوع مقال
رقم الوثيقة 128075
المؤلف الضالعي، زبيدة عبد الله علي صالح . المناهج وتكنولوجيا التعليم، قسم المناهج وطرائق التدريس، كلية التربية للبنات، جامعة نجران
متغيرات العنوان Students'' and faculty''s perceptions of e-learning at Najran University [Article]
الصفحات ص ص. 182-195
المصدر المجلة التربوية الدولية المتخصصة. مج. 6، ع. 12، كانون الأول 2017
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF) PDF
الواصفات جامعة نجران (السعودية)  -  الاتجاهات  -  الطلاب  -  اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي  -  التعلم الالكتروني
لغة الوثيقة العربية
البلد الأردن
This study aims at investigating the perception of the university students and faculty towards e-learning. The study used a questionnaire as a study tool. It was composed of 37 items. The validity and reliability of the questionnaire were conducted. The questionnaire was distributed among 673 students and 337 university professors at Najran University, Saudi Arabia. The results of the study revealed that there was a positive attitude among the students and the faculty towards e-learning and its effect of improving performance and knowledge. The results also indicated that there was a neutral preference among students and faculty to listen or teach using lectures electronically. They stated that they would encourage their colleague to use e-learning. It also provides students with new roles and better than traditional ways of learning. They felt that using e-learning was an obligation not as a matter of choice. Negative participants felt that e-learning has been ignored in educational science and it was not reliable. They felt that e-learning needed effort more than their ability. It also reduced the role of the teacher. This study found that there was a statistically significant difference in perception among students and faculty based on their experience of using Blackboard, their level. However, there was no statistically significant difference in perception based on gender, college and qualification. Based on the findings of this study, some suggestions and recommendations were provided. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت: Close

 برامج إدارة المراجع: Close

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية: Close




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : Close
الضالعي، زبيدة عبد الله علي صالح . (2017). إتجاهات الطلبة وأعضاء هيئة التدريس نحو التعلم الإلكتروني في جامعة نجران . المجلة التربوية الدولية المتخصصة. مج. 6، ع. 12، كانون الأول 2017. تم استرجاعه من search.shamaa.org .