البحث المتقدم
     

أثر انموذج المدخل المنظومي في تدريس الرياضيات في التفكير الجانبي لدى طلاب الرابع العلمي

النوع مقال
رقم الوثيقة 127722
المؤلف الحيدري، مؤيد كاظم رحيم. المديرية العامة للتربية، الكرخ الثانية، بغداد
الصفحات ص ص. 213-230
المصدر دراسات تربوية. مج. 10، ع. 40، تشرين الأول 2017
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات الرياضيات  -  عمليات التفكير  -  طلاب المدارس الثانوية
لغة الوثيقة العربية
البلد العراق

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
الحيدري، مؤيد كاظم رحيم.. (2017). أثر انموذج المدخل المنظومي في تدريس الرياضيات في التفكير الجانبي لدى طلاب الرابع العلمي . دراسات تربوية. مج. 10، ع. 40، تشرين الأول 2017. ص ص. 213-230 تم استرجاعه من search.shamaa.org .