البحث المتقدم
     

فاعلية التدريس بمهارات التفكير عالي الرتبة في تحصيل طلاب الصف الخامس الاحيائي والتفكير الناقد لديهم

[Abstract] 
النوع مقال
رقم الوثيقة 127484
المؤلف عواد، عمر فلاح. كلية التربية الأساسية، جامعة بابل
المؤلف الاضافي جواد، مهدي محمد. كلية التربية الأساسية، جامعة بابل.
عيسى، فاضل عمران. كلية التربية الأساسية، جامعة بابل.
متغيرات العنوان The effectiveness of teaching with high level thinking skills in the achievement of students in the fifth grade in the chemistry and chemistry of their children [article]
الصفحات ص ص. 488-502
المصدر مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. ع. 36، 2017
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات طرائق التدريس  -  عمليات التفكير  -  التحصيل الدراسي  -  طلاب المدارس الثانوية  -  علم الاحياء  -  التفكير الناقد
لغة الوثيقة العربية
البلد العراق
The test of the achievement of the type choice of a multi- member 40 paragraph included the alternatives six levels of Bloom the and verified the validity of his offer to the test was verified by the expert and the specialization. (0.82) and correction (0,90). Also, the coefficient of difficulty and the discriminating force of each paragraph were found and the alternatives to the test paragraphs were found. The test of critical thinking was prepared by the researcher to test critical thinking, which includes (90) paragraphs by (6) positions for each sub-test, was verified by Trueness by presenting it to the experienced and specialized, and stability in the way (midterm fragmentation) as the coefficient of stability before correction (0, 80). After the correction, the stability coefficient was 0.91. (Published Abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
عواد، عمر فلاح.. (2017). فاعلية التدريس بمهارات التفكير عالي الرتبة في تحصيل طلاب الصف الخامس الاحيائي والتفكير الناقد لديهم . مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. ع. 36، 2017. ص ص. 488-502 تم استرجاعه من search.shamaa.org .