شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية استخدام ملف الإنجاز الإلكتروني على التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الأول الثانوي عند المستويات الدنيا لبلوم (التذكر- الفهم- التطبيق) بعد تطبيقه في تدريس الفقه، واستخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي؛ حيث طبق البحث على عينة بلغ عددها (61) طالبة، تم تقسيمهنَّ إلى مجموعتين تجريبيَّتين؛ تكونت الأولى من (30) طالبة، والأخرى ضابطة تكونت من (31) طالبة، وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية ودرجات طالبات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل في تدريس الفقه لصالح المجموعة التجريبية؛ مما يؤكد فاعلية استخدام ملف الإنجاز الإلكتروني. (ملخص المؤلف)

The purpose of the study is to identify effective use of e-portfolio on the studying collection of first secondary grade students in the lower levels of Bloom (Memorizing- Understanding- Practicing) after being applied to the teaching of doctrine. The tow researchers used the semi- experimental method where the research applied on sample of (61) students they have been divided into two groups: experimental consisted of (30) and a controller consisted of (31).Results of the study declared that the existence of differences statistically significant at (0,05)level between the average scores of the experimental group and the controller group scores in the post application of achievement test of the doctrine teaching in favor of the experimental group which confirms the effective use of e-portfolio. (Published Abstract)