شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى بناء مقياس للذكاء الأخلاقي، وفق مستويات الحكم الأخلاقي للطلبة الجامعيين. وقد اقترحت الدراسة نموذجاً نظرياً لمفهوم الذكاء الأخلاقي. وفق مستويات الحكم الأخلاقي في ضوء فلسفة الغزالي للأخلاق. وقد تألف المقياس من سبعة مواقف، تقيس سبع فضائل، حددتها ميشيل بوربا, كمكونات للذكاء الأخلاقي, وهي: (التمثل العاطفي، والضمير، وضبط الذات، والاحترام، والرحمة، والتسامح، والعدل), وفق مستويات الحكم الأخلاقي لكولبرج, وهي: (الطاعة, والخوف من العقاب، تحقيق المنفعة، الالتزام بمعايير السلوك العام، التمسك بالقانون والأصول الاجتماعية، تحقيق الصالح العام وحماية الحقوق، المبادئ الأخلاقية العالمية والإنسانية). وقد تم تقنين الأداة من خلال تطبيقها على عينة من الطلبة الجامعيين، بلغت (111) طالباً وطالبة، من طلبة المستوى الرابع، في قسم علوم الحياة، كلية التربية، جامعة صنعاء. وقد بلغ ثبات المقياس (0.78) بطريقة إعادة الاختبار، كما تم تحديد مستوى الحكم الأخلاقي لكل فضيلة من الفضائل. وقد بلغ مستوى الحكم الأخلاقي لمتغير الذكاء الأخلاقي لدى عينة التقنين مستوىً متوسطاً. (ملخص المؤلف)